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学校的总结性工作报告(精选19篇)

时间:2024-02-12 16:07:08 作者:QJ墨客

工作报告中可以加入一些数据和图表,使得报告更加直观和有说服力。在下面的工作报告示例中,你可以看到不同领域和行业的成功案例,从中获取灵感和经验。

学校工作报告

民办学校教师与公办学校教师的最大区别是收入的不稳定性,工作生活条件的佣工性和病有无所医、老有无所养的不确定性。尽管在法律上赋予二者同等的地位,但客观现实上在一段时间内是难以平等的。民办学校要发展,先要稳定师资,发展教师,要做到这一点,首先要满足教师的保健需要,而且要强化这种需要。目前一些民办学校给教师以高工资,但劳动量很大,有的教师一周要上30多节课,其生活工作条件也艰苦,更多的情况是生老病死等后顾之忧得不到解决。因此要让教师动心先要让教师安心。“安心工程”主要是指稳定教师的三个物质条件即提薪、安居、养老。民办学校要让教师获得的保健需要比公办学校教师获得的保健需要更丰富、更满足,一句话就是要让民办学校教师在待遇上真正优越于公办学校教师。

公办学校教师在“大锅饭”体制下,完成了本职工作,拿到当月的财政工资已经高兴了,没有更多的人去理会他的效价和期望值,更没有多少管理者去经营激励机制。民办学校则不同,他是有企业管理性质的,应采用期望理论去激励教师,使教师的精神需要和物质需要都必须得到最大的满足。弗鲁姆的期望理论可以用下列公式表示:

激励力量(m)=效价(v)×期望值(e)。

效价是指个人对他所要达到目标的估价,有正值、零值、负值之分,但其含意仅指大孝高低的不同。期望值是指一个人对某个目标能够实现的概率的估价,期望值在0(最小)—1(最大)之间。

效价和期望值的不同结合,便会产生不同的激励力量。其情况大致如下:

m高=v高×e高m中=v中×e中。

m低=v低×e低。

m低=v低×e高。

m低=v高×e低。

从上可见,只有当效价和期望值均高时,产生的激励力量会最大。给民办学校管理者的启示是:

第三、采取措施创造条件增强教师信心、提高期望值。

美国的亚当斯早在20世纪60年代就提出了“公平理论”,它主要研究工资报酬分配的合理性,公平性对职工积极性影响。公平理论认为职工们的工作动机,不仅受绝对工资报酬影响,而且也受相对工资报酬影响。也就是说,一个人不仅关心自己收入的绝对值,而且关心自己收入的期望值。每个人会把自己付出的劳动和所得的报酬与他人付出的劳动和所得的报酬进行社会比较,把自己现在所付出的劳动和所得的报酬进行历史比较,认为人们需要保持一种分配上的公正感。

公平理论可用以下公式表示:

op/ip=oo/io。

op代表一个人对所得报酬的感觉。

ip代表一个人所付出劳动的感觉。

oo代表这个人对比较对象所得报酬的感觉。

io代表这个人对比较对象所付出劳动的感觉。

这个等式表明:当感到比值相等时,就有了公平公正感,产生激励作用,如果二者比值不等时,就会产生不对称的感觉,失去公平感,降低积极性。

公平理论对加强学校管理,提高教师积极性有一定的作用。在公办学校里往往忽视了公平公正的分配理念,如在同等条件下,一个中级教师的教学效果比一个高级教师的教学效果要好得多,结果这个中级教师的工资待遇却比这个高级教师要低得多,这就是不公平。民办学校的管理体制为公平理论的应用创造了条件。因此民办学校管理者在经营激励艺术时一定做到能者多劳,多劳多得,优质优酬。

激励机制的长效性还需建立科学的评价体系予以保证。民办学校教师与公办学校教师在心理倾向上有很大的区别,他们的心理需求是争取物质利益的最大化、人格与自尊的最优化。但由于民办学校与教师存在“雇佣性”、生源不足与质量差的劣根性、教师教学的成功感的弱化性以及人事关系的松散性等因素制约了激励作用的长效发挥。因此建立一套适合民办学校办学特点的评价体系既是现代学校管理的特征也是民办学校求发展的需求所决定的。

建立民办学校教师管理中的评价体系要注意以下几个方面:

(1)、评价的内容上要讲究全面性。通过对教师的全面评价来体现学校工作的全面性、全员性和全程性,使教师们感受到教师在学校工作中的主体性。对教师的评价要体现在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人等方面的内容,在教师的职业道德、思想追求、教学能力、德育方法、科研水平、协作精神、工作成效等方面确定合理的评价标准和评价权重。

(2)、评价方法上要讲究艺术性。在评价方法上要充分考虑到教师的个性与共性和教师职业的特点,要体现人本性、民主性、客观性和公开性。将“必行性”评价和“可行性”评价结合起来,将“硬性”评价和“软性”评价结合起来,比如对教师的教学能力的评价,不但要看教师所教的学生考试成绩、升学率等显性指标,也要通过每堂课学生对该教师的认可程度和考察该教师平时精神投入的多少等隐性指标。

(3)、评价结果上要有发展性。民办学校评价结果往往注重与教师的工资、奖金、福利等物质利益挂钩,这本无可非议,但这远远不够,评价的结果还要体现对教师的再激励作用以及评价结果的'导向性和规范性,特别是评价结果是否有利于教师的发展。比如有的民办学校将优秀教师送到名牌大学学习、培训,实行学校资源分享制,为优秀教师构建自我实现的平台,这些做法都不失为有利于教师发展的好方法。

(4)、考核指标要做到精确性。任何评价都必须以准确的考核为前提。因此,考核要准要细。考核不准不细,奖惩就难以公平,管理者就难下决心。若主观臆断进行奖惩,必然挫伤教师的积极性,因此要让每个教师明确考核标准,职能部门做好日常原始记录、计量和档案管理,同时应将评价结果根据需要通知本人或公诸于众。

与公办学校相比,民办学校教师更需要情感激励。第一,民办学校的管理体制中的等级壁垒与举办者主观要求教师发挥主观能动性相矛盾,解决矛盾的主要方式是打破壁垒,实现与教师的情感沟通;第二,民办学校要增强竞争力的愿望与竞争力的主体—教师队伍的不稳定性之间的矛盾决定了管理要加大对教师的情感投入;第三,民办学校教师队伍构成的成份特殊,他们既自卑又自矜,他们内心深处有这样或那样的“伤口”,他们更需要情感关怀,更需要尊重和信任。情感激励的主要途径是沟通。一般来说,公办学校管理者与教师之间的经济地位平等,学校体制决定着他们之间的人格也趋向平等,在此基础上进行沟通就较为容易。民办学校则不同,从事的事业是公益的,经济基础是“民”有的,民办学校教师的生活依靠不再是人民政府,他们与董事长、校长签协约,然后就凭一纸协约与“民”有者建立了“雇佣关系”,且不说经济地位不可能平等,就人格来说就造成客观上的很多不平等。人除了满足基本的生活需要外,最重要的就是赢得自尊和人格的平等了。因此,情感的沟通也就非常必要了。

正因为这样,民办学校管理者在运用情感激励时要把握下面几种艺术方式:

(1)在人格平等的基础上沟通。尊重人格是民办学校现代管理中极为宝贵、极为丰富、急需高度重视、亟待强化开发的情感“资源”,国务委员吴仪说:“协调、融合的人际关系也是生产力”真是一语中的。就民办学校而言,管理者与教师如果情感融合,则可以提升学校发展力。民办学校尊重教师的人格具体表现在领导者始终尊重、信任、关心、爱护每一位教师,达到“相识满天下,到处是知已”的境界,这也是激励艺术的最高境界。

(2)沟通方式的垂直性。一些民办学校实行企业化管理,在沟通上最常见的是书面报告及口头传达,但前者最容易掉进层层报表、文山文海,层级壁垒里而失去沟通的时效性;后者则易为个人主观意识所左右或是信息失真,无法客观地传达沟通内容。这样很难将领导者的决策转化为教师的行动。沟通方式应是垂直的,领导者尽可能直接与教师沟通,比如茶余饭后、家庭探访、同室办公、共同教研、假日郊游、个别交流、圆桌座谈会等等都是垂直沟通的方式。

(3)变单向沟通为双向沟通。学校与教师的诸方面存在认同感的差异,只有善于运用沟通的力量,及时调整双方利益,才能够使双方更好地发展,互为推动。如果沟通只是单向的,即只是领导者向教师传达要求和指令,教师只是象征性地反馈意见,或领导者只是垂直询问,教师只是一问一答,这样的沟通不仅无助于决策层的监督与管理,也无助于领导者与教师们的情感融合,时间长了,必然挫伤教师们的积极性及归属感。所以单向的沟通必须变为双向沟通。双向沟通的方式有许多种,其中关键的是领导者要尊重教师的意见表达,无论是正确的还是错误的,切忌公开批评,即使不能采纳甚至要纠正错误,也要肯定其主动性,如果建议是正确的,可行的,则要公开表扬、奖励以示鼓劲。

民办学校在管理上注重与工资待遇挂钩,时间一长只能使教师心中认定与学校的关系为纯契约关系,给多少钱,干多少活。当有其变化时,如果其他学校提供更多的薪水,有些教师就义无反顾地去投奔。再则即使提高薪水,当薪水高到一定时候,其对教师的意义就会下降,如由一千元增长到两千元,这多出来的一千元对教师意义极大;如果当工资由两千元涨到三千元时,这一千元就不如前面的一千元重要,再涨一千元意义就小多了。这就叫做教师心目中的价值曲线。第三,民办学校教师一般宁愿受指挥,希望逃避责任,较少有野心,对安全的需要较高,因此缺少危机感。基于以上三点,学校采取严格的管理制度,在一定的时间内能有稳定教师的作用,但怎样使教师有危机感又不至于逃离,相反还要增强教师的竞争意识呢?不妨试试反激励艺术。所谓反激励艺术就是学校要采取思维竞赛、适度淘汰制。淘汰是竞争的结果,实际上就是一种反刺激、反激励手段。使教师有一种紧迫感和危机感,促使教师提高自身素质,加强自我管理,以主人翁的思想为学校发挥创造力。比如有的学校在建立科学的评价体系时,采取5—10%的淘汰制,这个比例有效地激励了教师。淘汰制在民办学校管理上不是新鲜事,但如何适度是值得探讨的。

激励艺术是一门科学。在民办教育不断走向规范化、法制化的今天,民办学校的优胜劣汰更是一种必然。民办学校的举办者和管理者要使自己的学校立足于不败之地,不妨借助激励艺术这门科学,从而提升学校的竞争力和发展力。

学校工作报告

1、依法收费,严格执行收费许可证制度,收费公示制度,在实施教育收费代办项目过程中有关的劳务费回扣等全部上交,在期末代办费结算时按时结算,采用多退少不补,并打印清单告知学生家长,遵守有关财务制度,滤布加强财务管理,开源节流,在校长的统一调配下,配合各部门认真做好财务预算和支出计划,定期进行财务分析,坚持购物批准制度,采购物品以质优价廉的原则,保证教育教学经费的有效落实。

2、教学质量是大事,吃饭也是大事,学校食堂通过更换引进一些新的厨师来改善师生的口味,饭菜的质量,使食堂的面貌焕然一新,食堂通过人力资源的配置以后来达到师生满意,家长满意的目的。

3、压滤机滤布努力改造学校面貌,注重营造良好的育人环境,学校建有多个花坛,大门口、天井、大厅盆景点缀,校园内四季常绿常新,为使学校的校园文化建设不断跃上新台阶,学校还投入大量财力物力,增加绿化品种,人文景观,争取年内评上上海市花园单位。让我校的校貌给人留下整洁、高雅、气势不凡、充满生机的深刻印象,师生在充满智的渗透和美的情趣气氛中学习生活。

4、加强学校安全设施和治安保卫工作,学校的安全工作在200x年被评为上海市安全文明校园,学校连续被评为治安先进单位。

5、为教育教学服务,有计划有步骤地配备教学设施,学校环境建设的改造,服务设施的完善,教学经费的保证,按各个阶段的特点主动积极地做好总务后勤各项工作,例如,开学初首先要及时发放书本,安排好教室,收好管好学生所交的一切费用,供应开学初的开学用品,本学期暑假总务部门还有大量的工作要做,新大楼教室全部安装电视机,新大楼的监控防盗设施安装,卫生室装修等工作,为学校教学工作顺利进入正常阶段做好后勤保障。

总之,学校总务工作一定要有一点精神,“服务、奉献、创新”是我们必备品格,我们将一如既往,不断努力进取。

学校工作报告

(二)、业绩分析。

1、虽然完成了公司规定的现金回款的任务,但距我自己制定的2万的目标,相差甚远。主要原因有:

a、上半年的重点市场定位不明确不坚定,首先定位于平邑,但由于平邑市场的特殊性(地方保护)和后来经销商的重心转移向啤酒,最终改变了我的初衷。其次看好了泗水市场,虽然市场环境很好,但经销商配合度太差,又无奈放弃。直至后来选择了金乡“天元副食”,已近年底了!

b、新客户拓展速度太慢,且客户质量差(大都小是客户、实力小);

c、公司服务滞后,特别是发货,这样不但影响了市场,同时也影响了经销商的销售信心;

2、新客户开放面,虽然落实了4个新客户,但离我本人制定的6个的目标还差两个,且这4个客户中有3个是小客户,销量也很差。这主要在于我本人主观上造成的,为了回款而不太注重客户质量。俗话说“选择比努力重要”,经销商的“实力、网络、配送能力、配合度、投入意识”等,直接决定了市场运作的质量。

3、我公司在山东已运作了整整三年,这三年来的失误就在于没有做到“重点抓、抓重点”,所以吸取前几年的经验教训,今年我个人也把寻找重点市场纳入了我的常规工作之中,最终于9年11月份决定以金乡为核心运作济宁市场,通过两个月的市场运作也摸索了一部分经验,为明年的运作奠定了基础。

二、个人的成长和不足。

在公司领导和各位同事关心和支持下,9年我个人无论是在业务拓展、组织协调、管理等各方面都有了一定程度的提升,同时也存在着许多不足之处。

1、心态的自我调节能力增强了;

2、学习能力、对市场的预见性和控制力能力增强了;

3、处理应急问题、对他人的心理状态的把握能力增强了;

4、对整体市场认识的高度有待提升;

5、团队的管理经验和整体区域市场的运作能力有待提升。

三、工作中的失误和不足。

1、平邑市场。

虽然地方保护严重些,但我们通过关系的协调,再加上市场运作上低调些,还是有一定市场的,况且通过一段时间的市场证明,经销商开发的特曲还是非常迎合农村市场消费的。在淡季来临前,由于我没有能够同经销商做好有效沟通,再加上服务不到位,最终经销商把精力大都偏向到啤酒上了。更为失误的就是,代理商又接了一款白酒——沂蒙老乡,而且厂家支持力度挺大的,对我们更是淡化了。

2、泗水市场。

虽然经销商的人品有问题,但市场环境确实很好的(无地方强势品牌,无地方保护----)且十里酒巷一年多的酒店运作,在市场上也有一定的积极因素,后来又拓展了流通市场,并且市场反应很好。失误之处在于没有提前在费用上压住经销商,以至后来管控失衡,最终导致合作失败,功亏一篑。关键在于我个人的手腕不够硬,对事情的预见性不足,反映不够快。

3、滕州市场。

滕州的市场基础还是很好的,只是经销商投入意识和公司管理太差,以致我们人撤走后,市场严重下滑。这个市场我的失误有几点:

(1)、没有能够引导经销商按照我们的思路自己运作市场,对厂家过于依赖;

(2)、没有在适当的时候寻找合适的其他潜在优质客户作补充;

4、整个9年我走访的新客户中,有1多个意向都很强烈,且有大部分都来公司考察了。但最终落实很少,其原因在于后期跟踪不到位,自己信心也不足,浪费了大好的资源!

学校工作报告

为了切实加强少年儿童思想道德建设,从小养成符合社会主义道德的品行操守,明白为人做事的基本道理,具备文明健康的基本修养,从增强爱国情感做起,弘扬和培育民族精神,从小树立民族自尊心和自豪感。我校少先队工作紧紧围绕区少工委工作重点和学校总体工作计划进行少先队各项工作,以较为丰富的少先队活动为载体,以基础建设为基石,回顾过去,展望未来,现将两学年少先队工作盘点如下:

1、计划扎实、工作规范。

大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,开学之前的假期中,大队部就根据少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划,统筹安排好各项日常的规范工作,使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范布置,营造氛围。

学校重视校园绿化、美化、净化、亮化建设,环境幽静温馨,品位较高,“砺”字雕塑、“博”字石柱在阳光下熠熠生辉,在校园的橱窗、宣传栏内张贴了校训、校风、教风、学风、《中、小学生日常行为规范》有关内容。每层楼面走廊上、教室里悬挂的格言警句、国画作品彰显着民族文化的精髓,较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。开学初对辅导员们提出布置教室的要求,通过中队角、图书角、生物角、学习园地、雏鹰争章园、黑板报等板块,以此来培养学生爱美、鉴赏美的良好习惯,激发学生不断进取和自我完善。

3、注重阵地、培养能力。

每周升旗仪式由大队委员负责主持,积极办好学校金色之音广播站,队员们自己投稿、采编、主持,学校部分宣传橱窗和学校网页上由大队部及时提供、展示一些少先队的活动花絮,队室内各项陈列布置、用品管理和使用、以及少代会的提案等一系列工作更是为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件。

4、中队建设、人人快乐。

加强中队辅导员的培训、指导,切实开展好每周一次的班队活动,积极创建快乐中队,辅导员实行民主管理,中队干部发挥作用,在正确的引导下让队员的合理想法和建议被采纳,而不是所有的事情让辅导员决定。让每个中队真正成为少先队员学习、成长、展示的舞台。各中队还认真做好快乐中队手册记录。

5、认真选拔、充实队伍。

(1)认真选拔小干部。

“尺有所长,物有所短。”因此我们对辅导员们提出建议,选择队干部一定要民主、公平,不能随意搞“一刀切”。每一位队干部不是都要极其出众、非凡,毫无瑕疵,小范围的良莠差别应当允许。

(2)推行干部轮换。

为了使干部交替工作顺利地进行,让更多的队员得到锻炼和培养,我们每学期召开少代会,民主选举产生新学期的大队部成员,并设立职能部,各职能部的制度健全、规范、队干部的职能明确。并要求各中队采用干部轮换制,尽可能给更多的队员提供为少先队服务的机会,帮助他们得到多方面锻炼,学会自我管理,从小学会民主生活,体验集体和个人的价值。激发他们为少先队服务的热情。做到“下”的干部愉快,“上”的干部乐意。

(3)加强辅导员的队伍建设。

我校坚持做好辅导员的配备、选拔、培训工作,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开中队辅导员会议,集体学习《辅导员》、《少先队活动》等杂志,通过学习经验、研讨工作、听讲座、参加培训、外出考察等形式切实提高辅导员的少先队工作水平。

6、铿锵鼓号、品牌项目。

每学期开展鼓号训练班,丰富校园文化,及时做好新老队员的交接。让少先队的品牌项目在队员中广为流传,时刻准备着为校、镇重要节日、活动服务。

1、加强学习,提高意识。

一、五年级新队员进行了入学教育,开学后组织各中队认真学习《中、小学生日常行为规范》、《金汇学校学生一日常规》、对队员的日常言行提出了规范化要求。

2、狠抓日常,力促规范。

全面落实值日周条列,对队员每天的行为分仪容仪表、自行车、纪律、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等方面进行检查管理。通过中队轮值周制度和一日常规检查制度的深入实施,把对队员的常规教育和管理落到实处,做到每日汇总、及时公布;每周利用晨会进行一周行规总结,以流动红旗评比为抓手,通过递进式的创建活动,力促队员良好行为规范的养成,使校园“文明之花”常开。

3、评选优秀、争优创先。

结合区的评优工作,在每学期末开展学校的优秀队员、文明学生的评比活动,更是让队员们对自己有了更高的前进目标。暑期中组合区、校的优秀队员们考察了龙华烈士陵园和上海博物馆作为对他们奖励。

4、争贤活动、深入开展。

我校少先队组织积极开展“争当四好少年”主题教育,动员全校师生积极行动起来,做文明礼仪的先锋,推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。“争当四好少年”宣誓活动更是让师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

5、征集公约、引领风尚。

结合区文明办发出的《奉贤区“争当贤少年,引领好风尚”道德实践活动倡议书》学习和宣传以及《征集“贤少年”文明》活动进一步引导全体队员争当家庭好孩子、争当学校好学生、争当社会好公民、争当祖国好少年。

我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势,积极地创造体验活动的载体,利用各种重要节日、纪念日以及上级精神,开展了一系列的主题活动,促进了队员的全面发展。

1、主题活动、提高实效。

(1)三月初开展“学雷锋”主题教育系列活动,带领“市容小卫士们”上街清除黑色小广告,寻找学校的卫生死角;“植树节”我为家乡添一点绿色,组织部分少先队代表在学校种植花草,让学生知晓保护环境,从我做起;“三八”节给妈妈送上一份节日的礼物,让队员学会关爱,学会感恩。三月还有个永恒不变的主题,那就是“安全”。通过“国旗下讲话”、师生排查学校的安全隐患进行、“安全在我心中”黑板报评比等,强化安全意识。

(2)四月"怀念月"开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节活动。

我们精心组织学队员受爱国主义教育、每年都步行前往光明烈士陵园。一路上飘扬的旗帜中,一张张稚嫩的脸洋溢着热情,眼中满怀激动,精美的花环代表了同学们的深深悼念之情;队员发言,传达了他们们对烈士的沉痛哀思;入团宣誓更是对对烈士遗愿的继承,是对美好未来的向往。通过活动对队员们上了生动的一课,他们的灵魂得到了净化、升华,这是他们学生生涯中一个不能磨灭的痕迹。

(3)五月"爱心月"开展献爱心活动。每当红十字日,大队部总是积极的发起号召,倡议全体师生伸出援助之手,为红十字和学校的帮困基金献上自己的一份力。每个学期学校大队部会摸底自己学校的贫困生并从基金会中拿出一部分进行补助助学。金汇的福址学校是固定的联盟学校,我校队员也多次的捐物捐书献爱心。

(4)六月"快乐月"让学生享受学习和成长的快乐,开展“童心向党激情飞扬庆六一”系列活动。我们除了开展表彰、游艺、观看电影等活动,还积极组织队员开展爱心义卖,各中队积极准备,认真对待,活动后筹集的钱款全部捐给红河一中那些贫困的少数民族队员。队员间手拉手活动得到了很大的成效。

(5)五月更是艺术节的选拔月,通过报名、选拔评选出各类项目的佼佼者,并将部分节目推选到六一庆祝大会进行表演。

(6)结合建党90周年,开展了“红色记忆永在心”主题教育,通过活动增强队员对党的思想认同、政治认同和情感认同,弘扬革命精神,坚定理想信念,展示当代队员的风采。

(7)九月尊师重教月,开学初组织观看"开学第一课",倡导以中队为单位由队员为辅导员制作一份精美的贺卡,积极参与“我给老师写封信”中小学生书信大赛。组织部分队员拜访退休的老教师。对学生进行尊师重教的教育,掀起尊师重教之风。

(8)十月爱国主义教育月。结合国庆中秋等节假日,开展弘扬民族精神、争做贤少年“的主题活动,教育队员了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,增强民族自尊心、自信心和自豪感。重阳节期间通过金色之音宣传有关风俗习惯知识,并倡导队员们“敬老、爱老、孝敬”,弘扬中华民族的传统美德。10月13日是少先队建队纪念日,号召全体队员“学队史、演队史、展队史、延队史”。利用这个时机,开展六、九年级的换巾仪式,让全体队员重温入队宣言,进一步加强少先队光荣感和责任感教育。

10月份也是奇奇运动会启动之时,它同样深受广大队员的喜爱。从宣传、报名、训练到最后参加比赛,队员们付出了汗水、努力的同时他们获得了快乐,增进了团队意识,就象奇奇运动会的宗旨一样。我校的奇奇队员们在市、区比赛中也屡获佳绩。

(9)、十一月快乐成长月。引导队员开展“我的期中报告”主题活动,让队员认真总结半学期里自己各方面的表现,学会客观的评价自己,看待别人,针对自己的不足,队员之间相互支招。引导队员开展“我的期中报告”主题活动,让队员认真总结半学期里自己各方面的表现,学会客观的评价自己,看待别人,针对自己的不足,队员之间相互支招。设置“快乐成长特色章”,激励队员人人有追求的目标,天天有成功的快乐。

(10)、十二月安全法制教育月。大队部邀请校园安全主管负责人为队员们开展“安全教育”讲座活动,大队部也倡导队员们将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的机制,规范行为和文明习惯,实现校园的长治久安。组织全校近1600名师生进行了紧急逃生演练,让队员们有预防灾害,安全防范意识。

(11)、一月份辞旧迎新、学期总结月。大队部倡导每一位队员向所碰到的每一个人送上新年祝福。

2、校本特色、拓展能力。

以保持和发扬。本着“人人写一手好字,让学生终生受益”的宗旨,书法课作为普及书法艺术教育,列入1~8年级的课程表,每个队员都机会去学习这以中华传统的艺术,我校也被授予了全国规范汉字应用的实验校、上海市书法教育示范校。参加麦秆贴画社团的队员们更是多次在区的各类活动中进行展示,得到了各级领导和社会的好评。通过活动提高学生对民族和生命的理解,激发学生的学习兴趣,培养他们热爱民族、热爱生命的思想感情。

3、记者培训、拓宽视野。

每年暑期大队部都会积极的开展学校小记者培训活动,我们和镇社会文化事业中心的镇图书馆联合起来,邀请退休的语文教师、镇宣传部门的领导为小记者们上好生动的一课课,并组织他们去市、区内的一些爱国主义教育基地进行考察,拓宽他们的视野。

4、社会实践、丰富生活。

认真执行市、区对学生实践的规定,结合及学校实际情况,组织好队员们参加好学军、学农、民防、春秋游、观看戏剧电影等一系列的社会实践活动,每次活动前精心准备,通过发放“告家长书”、召开带队教师会议、各中队明确各小队组长等确保活动安全有序。

1、我校坚持开展文明礼仪教育,注重学生的日常行为规范教育,但就目前而言,针对我校队员的组成是五湖四海,开展队员之间的礼仪、风俗习惯、习惯养成教育成为重中之重,尤其是使新来的外地队员尽快融入到新的环境,文明素养的提高,文明礼仪教育的有效性还需要不断累积经验,需要寻找新途径。

2、怎样把少先队活动由学校延伸到社会,延伸到实践,延伸到新农村建设的大舞台,在农村这片广阔天地大有作为,如何充分利用周边的自然环境、整合资源开展丰富多样,有意义的活动成为当务之急。

3、怎样培养乡镇少先队员的创新意识、科技意识和爱家乡的意识,通过怎样有效的实践活动,让少先队员自己动手、动脑,发挥他们的创造性,在亲身体验中长见识,增才干,加强队员热爱家乡、保护环境、尊老爱幼的教育,如何争取、得到社会各界的大力支持。

4、辅导员队伍建设任重道远,我们在总结过去的得失之后,也有自己的新思考,队伍的凝聚力还有待加强,工作机制还要继续完善,怎样调动全体中队辅导员的工作积极性。怎样加强中队辅导员的集体学习,使大家乐于、敢于参与少先队的各项工作。

5、少先队专题调研只在面上,没有真正深入,因此少先队的课题研究是比较薄落。

1、活动出品牌,活动出人才,活动出效果。少先队活动会给校园带来勃勃生机,注入了生命的活力。

2、开展少先队工作要有针对性、时效性、创新性,在传统的基础上要有新的工作特色。

如果队员们是块金子,我们就让他发出耀眼的光华;如果他是一块铁矿,我们就把它锤炼成坚硬的钢铁;如果他是一把散乱的泥土,我们也同样有责任把他烧铸成建筑的砖瓦。为创特色鲜明、健康向上的一流少先大队而乘风破浪、勇往直前!

学校工作报告

学校成功的内在机制,在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“以校为本”的教研活动,把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体,是提升学校的教研水平,促进教师持续发展的有效途径。

随着课程改革的深入发展,我们的教育观念、教育行为都在发生变化,但仍然存在着新的教育理念与教学行为相脱节的现象,还没从以知识传授为主,以教师为中心等传统教育观念和行为定势的桎梏下摆脱出来。

新型的教育呼唤新型的教师,是向学者型、研究型、专家型的教师发展的新型教师。长期以来,由于我国的基础教育水平总体相对落后,主要解决有人教的问题,对教师进行教学研究活动没有也不可能有足够的重视。新课程改革历时七年,现在我们的教育状况有了很大的转变,但有相当多的教师对校本教研认识模糊,有的把教研活动和教学对立起来,认为搞校本教研会浪费时间,应该把全部的精力放在上课和批改作业上;还有的教师不知道在校本教研活动中应该进行什么等等,不一而足。

新课程与旧课程相比,其价值取向有了全新的变化:一是变课程的统一和求同为尊重多元和个性差异;二是变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性;三是变课程内容和课程知识本位为学生发展本位。在新课程的视野下,理想的教学具有主体性、生成性、全面性、发展性和生命性等特征。以新的价值观审视、反思我们的日常教学行为,就会发现诸多的我们习以为常而不易觉察的问题行为。

针对新课程实验大规模推进的现实情况,教育部基础教育同与基础教育课程教材发展中心提出了建立“以校为本”的教学研究制度的工作方向,这是改进和加强教学研究工作,深入推进新课程实验的重要举措。将教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,这是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学改革的方向和重点。

那么我们应该怎样正确认识并做好以校为本的教学研究呢?

制定合理的校本教研规章制度,能够使教学研究工作规范化、制度化,它使得教学研究工作有章可循,有规可依,而不至于陷入一种自发的分散的状态。制度在某种理念的支撑下,明确规定教师应该做什么,不应该做什么、如何做等较为具体的行为,为教师的教学研究指明了方向。集体备课制度、听课制度、说课制度、评课制度等制度体系的形成,能够使教师对教学研究产生更加深刻、具体、直观地认识,不再将教学研究看成只学学教育文章,搞一节精心准备的、虚假的表演课,而是能够主动根据制度安排自己的行为,制度为教师的教学研究提供了一个行动参照体系,它使教师能够以制度为标准来随时调整自己的行动。

校本教研规章制度的制定,要符合学校教学研究工作的实际情况,它应该是学校教学研究工作的催化剂,而不能是学校教学研究工作的阻碍因素。要在广泛听取学校教师意见的基础上,采用民主的方式,制定有利于促进学校校本教研工作的规章制度。

校本教研的开展需要一定的条件做为依托,如研究信息、研究经费、相关的理论指导、时间上的保障等。

1、时间保障。

根据教学计划、安排,每周一次集体业务理论学习,一次学科组教学研究,一次集体视导,一次集体备课。目前,许多教师以拖堂、补课、加大作业量等形式,来提高教学质量,这种高耗低效费时的现象,严重影响学校的发展和学生的发展,因此要大力提高教师的效率意识,促使教师提高时间的利用率,以便有充足的时间进行教学研究,只有这样,才能提高课堂教学效率;其次,加强校本研究的计划性,学校要制定教学研究计划,并使其成为制度,每周安排固定时间、固定地点,完成教研任务。

2、信息支持。

首先,学校还为教师购买了教育理论书籍,学校与教师本人共同定阅教学刊物,通过阅读这些书籍和刊物,教师可以学习较为系统的教育理论,形成对教学的深刻认识,能站在科学的全面的高度上分析教学中的问题,了解国内外最新的教学改革动态以及国家关于教育改革的文件政策等;其次要加强校园网络建设,它的信息容量之大、传播速度之快、传播范围之广,是任何其它媒体无法比拟的,下一步工作我们将以建设校园网络为重点工作,建立教师个人教育博客,公布自己的研究成果,使教师更多的获取各类需要的信息,实现资源共享,促进信息交流;再次,创办《校本教研行动成果文集》、《教学研究选编》。

激励是指由一定的刺激激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝向所期望的目标前进的心理和行为过程。不同的教师有不同的需要,如青年教师的优势需要是发展需要,我们要给他们提供学习和展示的平台,中年教师的优势需要是成就需要,老年教师的优势需要是尊重需要,因此在制定激励机制的时候,根据教师的特点,最大限度的调动所有教师的积极性。

以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。

一年来,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研骨干的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,并通过多层次、多角度、多形式的教学研究,为教师之间进行信息交流,经验分离和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得扎扎实实,取得显著的效果。

开展校本教研活动,其目的是为了提高全校教师的'理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的,我校制定了一系列的校本教研计划方案,并由专人负责,加强对学校教师的教研指导和管理监督。

形式:我校本期的校本教研采取教师自主学习,课题研究,集中探讨,教学反思,教学观摩,案例分析,技能训练等多种形式进行。

1、加强理论学习。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进教学方法,采取多样的学习形式,使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”,即理论学习和实际运用结合,课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。要求每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会,定期组织交流,目前,教师已养成了记学习笔记的良好习惯。并充分利用我校的教学资源优势,设立专人利用下午放学后的时间,播放教学录像,老师们可根据自己的需要,安排观看。

2、重视教学反思。

随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计,每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思,学期中,有阶段性反思,期末有全面反思,学校适时进行经验交流,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入教师考评。

3、多媒体教学深入课堂,优化教学。

学校为了提高教师课件制作的水平,每学期举行两次优秀课件评比活动,对优秀的课件进行奖励。在这样的大环境下,教师充分发挥个人的创造性,制作出了适合学生发展,有利于提高课堂教学质量的教学课件,并建立了课件资源库,资源共享。

随着多媒体课的广泛开展,教师从中体会到这种方式的优点,由最初的只是青年教师使用,现在已发展到中老年教师共同参与。使课堂教学效率得到了大大提高。

4、强化教师培训,提高教师业务理论水平。

本学年,我校充分利用培训资源,多渠道进行教师培训。除教研室组织的教材培训外,我们对教师进行教材教法培训,业务理论学习、教学策略培训、多媒体课件制作培训、课堂教学培训、新课改经验交流等,以集中培训和教师自学研究相结合,增大对新课改的研究力度,拓宽任课教师的知识面,同时学校加强检查和督促,每学期进行一次教师业务水平测试,考试结果记入教师新课改及业务能力档案,并纳入教师全期考评。

5、强化校本教研管理。

我校成立校本教研领导小组,制订了详细的校本教研考评办法,建立开展校本教研的激励机制,把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面,充分调动教师参与校本教研的积极性。

一年来,我校加强了校本教研工作的领导,重质量,重过程,讲实效,不搞形式。领导组的成员分工明确,校长负责全校的管理工作,主抓教学的副校长任负责组织领导教学研究的全部工作,教导主任、教研组长负责组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的任务,讨论并确定分年级教学要求等。

对于每周教研活动的具体情况都要进行记录,各教研组长认真做好每次教研记录,对每次教研活动实行月总结,对出勤情况都有详细记录,对听课记录及时检查,对评课内容及时整理,由于管理到位,校本教研工作在实践中不断改进,不断完善。

6、继承上学年校本教研中的成功做法,使校本教研经常化,制度化。

把解决教学中的问题和困惑作为下一步的工作重点,采用同科集体办公,集体备课的方法,每一节都要集体研究,,通过研究,制订出解决问题办法和措施,使问题得到真正解决。

由于校本教研是一个崭新的事物,在理论上还缺乏深刻而全面的认识,在实践方面也没有系统而成熟的经验,在今后的校本教研过程中还有待于再实践,找出教研工作中存在的问题,总结经验,不断改进,使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。

学校工作报告

各位代表,同志们:

现在我代表学校向大会作学校工作报告,请予以审议,并请各位代表提出意见。

2016年度,我们赵庄初级中学在县教育局和镇党委政府的正确领导下,在全校师生共同努力和社会各界的大力支持下,学校办学条件不断优化,内部管理不断规范,教育教学质量不断提高,办学水平逐步迈上新的台阶,社会影响力也进一步扩大。

本年度,我校先后被评为县“职教招生工作先进单位”,“农村中小学四项配套工程先进单位”,“迎奥运·修远杯”全县教职工乒乓球比赛团体三等奖以及徐州市“校校有网络,人人有主页”,主题活动先进集体,成绩的取得凝聚了每一位干部成员和全体教职工心血和汗水,得到了各级领导的一致好评,也赢得了广泛的社会赞誉。

一是内部管理方面:三月份,我们通过反复酝酿、几上几下,充分吸收大家的意见,先后出台了一系列改革方案,进一步优化了管理制度,“赵庄初级中学课时奖计算与发放办法”“10年中考奖励方案、评优评先方案、职称评定方案、期中期未考试监考阅卷标准方案”等等。充分体现了多劳多得优管优酬的分配原则形成了良好的激励机制,从而形成了教育教学工作中公平竟争的良好态势和人力资源的优化配置,进一步优化了管理机制,在全校形成了比能力、比奉献、比贡献的良好氛围。

在教研室组织的电教优质课评选中,我校年轻教师孙秀芬荣获县二等奖。在丰县首届“教坛新秀”评选中,我校年轻教师张卫丰荣获“教坛新秀”称号,副校长张旭在丰县第四届“青蓝工程”评选中荣获丰县青年优秀骨干教师称号,8月份被评为中学高级教师。

二、思想道德建设方面:学校德育处、安保处和团委利用自身优势配合学校开展一系列丰富多彩的活动,如校园十佳歌手评选、文艺汇演、阳光体育锻炼等。既锻炼了学生的能力,提高身体素质,又陶冶了学生的情操,大大促进学生身心发展,同时积极开展安全教育讲座,法制报告会,交通安全图片展,美术作品巡展以及平安校园和廉洁校园的创建等等。运用主体班会、黑板报、升旗仪式,创办手抄报等多种形式,让学生在活动中净化思想,自我教育。努力创造一个积极、健康、向上的学习氛围和育人环境。“5.12”汶川大地震发生后,我校师生积极行动起来,为支援抗震救灾和灾区重建踊跃捐款,前后两次共捐款33646元,向灾区人民献上了全校师生的一片爱心。

三是教育教学质量方面:2016年中考,我校600分以上学生超过50人,36位同学考取丰县中学或民族中学,在江苏省“中学生与社会”作文大赛中,丁运洪老师辅导的学生刘玉州荣获县一等奖,于世展教师辅导的学生邱文娟、柳林老师辅导的学生孙畅、齐桂香老师辅导的学生张歌、张德领老师辅导的学生于千、侯慎国老师辅导的学生王盼、段玉荣老师辅导的学生魏冬冬都荣获县二等奖。另外,段世周老师设计制作的《心脏血液流动及气体交换》在徐州市2016年度中小学学科教学软件评比中荣获市二等奖,辅导学生作品《环保周刊》参加全省中小学电脑制作评比获省优秀奖,张际社老师辅导学生参加深圳国际少年儿童书法摄影大赛中成绩优异,荣获“一等到园丁”奖。

四、教科研方面。

杨文柱老师撰写的两篇论文《新课程下的教学态度》和《欧姆定律》先后发表在省级刊物《中学物理杂志》上。

袁吉利老师撰写的论文《给学生插上自主参与的翅膀》发表在省级刊物少年智力开发报课题论谈栏目,在全省课改论文评选中,丁运来、董艳云、渠秋侠、孙雪、王梅、袁吉利、崔红英、七位老师获省三等奖。

蒋新莲、刘斌、渠敏、孙翠华、吴香芹、杨文柱、殷秀菊、袁雪梅获省优秀奖。

在市教育学会组织的优美教案评比中,渠秋侠、孙翠华、丁运来、王慧静、殷秀菊都获市三等奖。

在徐州市陶研会论文评比中,王颖颖、渠敏、袁吉利、张旭四人获市三等奖。

在丰县第九届科研杯论文评比中,王颖颖获县一等奖。蒋新莲、渠秋侠、王慧静获县二等奖。袁吉利、殷秀菊获县三等奖。

五、后勤管理方面:强化责任意识,注重精细管理,建设和谐校园环境。

本年度,我校进一步加大校园环境建设力度,按照优化上档次的思想,进一步美化校园环境,对学校花园重新设计、绿化,改造假山和雕塑景点,在主干道和次支道两旁分别栽植三种行道树、弈树、女贞和白杨50多棵,栽植棕松26棵,并移植部分竹林和小叶女贞,紫薇、紫叶素、樱花、腊梅等。校园绿化面积进一步扩大,校园环境更加美化和谐。

同时,我们与丰县华展广告公司联系,在办公楼和学生宿舍楼醒目位置加并点缀铸金标铁皮字,求真楼“以人为本,关注生命”“严谨求实,开拓创新,并放在悬挂学生守则和学校“三风”建设,从而营造出一种积极向上的校园氛围。

各位代表,经过全校师生的不懈努力,本年度,我校发展呈现出勃勃生机。今后,我们将进一步优化改革,全面实施科学发展,加大教师队伍建设国度,同时进一步加强规范管理,积极探索新的工作思路。再者我们又粉刷了教学楼外墙,三十多位老师配备了新的办公桌椅。初二年级学生全部换上了新课桌凳,校园又新安装校园安全监控系统,增加了技防和设施防。继续加强教学科研,狠抓课堂教学质量不放松,充分发挥全校教职工的智慧与潜能,不断开拓创新,不断迎接新的挑战。同志们,让我们携起手来,和衷共济,加倍努力,为创建教育现代化学校,为开创赵庄初中美好灿烂的未来作出新的贡献!

我的报告完了,谢谢大家,谢谢各位代表。

学校工作报告

我校本着“让每一位学生都得到进步与发展,让每一位学生都感到幸福和快乐”的教育宗旨,发扬“和谐创新,追求卓越”的学校精神,坚持“以生为本”的教学理念,不断深化“自主、合作、探究”的课堂教学模式,努力发展“生本”教学的内涵。

(一)设计。

我校实施生本实验以来,随着实验的不断深入及效果的逐渐显现,“以生为本”的教育理念已深入教师、学生和家长心中,成为自觉的教学行为。20xx年,我们在传承“先学后教”的基础上,又进行了“分科主题教研”、“约、磨、赛三课教研”、“研训结合教研”等一系列探索。

(二)实施。

1.专家引领,理念先行。

长期聘请生本课题组的语文教研员余老师和数学教研员梅老师、时常邀请市教研员到校指导教师,不断更新理念。20xx年实行语文主题学习课题实验后,我校还聘请全国语文主题学习名师团核心成员毕英春校长、余云德教研员等专家,对语文教师进行专业引领。同时,鼓励教师走出去,通过不同层面、不同专家、不同主题的学习,博众人之长,为我所用。此外,我校还充分发挥市镇学科带头人、名师工作室等身边宝贵资源的作用。

2.主题教研,课型整合。

结合科组的教学特点,近三年,我校坚持主题教研,以课型整合为切入点,层层深入、环环相扣、逐步形成语、数、英三科的教学模式和体系。

语文学科:以“趣味拼音,游戏识字,大量阅读,以读引说,以读引写,读写结合,单元整体”为实施策略,探索语文主题学习模式,构建“趣味拼音课”、“游戏识字课”、“单元导读课”、“精读感悟课”、“略读拓展课”、“自主习作课”、“单元评研课”等多种1+x的课型,逐步完善我校语文课堂教学的模式和体系。

数学学科:以“先学后教,单元推进,整体教学”为策略,深化和完善“三步三环”学习模式。构建了“认识课”、“练习课”、“知识整理课”、“评研课”四课一体的单元整体教学课型,深化和完善我校数学课堂教学的模式和体系,创编出五种配套使用的教学用书,并逐步向外推广。

英语学科:以“文本为主,绘本提升,双本合一”的思路探索“文绘”双本学习模式,以单元教学为整体,构建具有本校特色的“单词课”、“对话课”、“阅读课”、“写作课”等英语课型。

综合学科:以“注重体验,加强合作,愉悦有效”的教学思路,探索“体验合作”学习模式。综合学科的教学侧重于技能的掌握,落实测评方案。并结合课程构建,形成各具特色的课型。

3.三课并进,促进成长。

课堂教学是实施素质教育的主渠道,为进一步促进教师课堂教学能力的提升,从20xx年开始,我校开展“约课——磨课——赛课”三课并进教研活动。约课:通过每学期教师主动向科组教师约课、行政约课的方式,借助他人的智慧,提升自己的课堂实效;磨课:多人磨一课,一人磨多课,一人多磨一节课等不同形式,不断上课——反思——再磨——再反思的反复历练过程,提升教师的课堂教学能力;赛课:每学年进行赛课活动,由科组选派新、老教师同台竞赛,全校教师观课、评课,互相学习,互相促进,共同进步。

4.研训结合,提升效率。

近年来,科研、教研、培训的任务逐步增多,为减轻教师负担,提升效率,我校采取“研训结合”措施。做法就是:教学中的困惑点,就是小课题的切入点;每周的科研手记,就是教学反思和实践笔记;课题成果的汇报和展示、“实小特色讲坛”、“科组小讲座”等形式,就是教师展示、分享、学习和提高的平台。使得教、研、训三方面工作有效整合,促进提升。

(三)措施。

1.以主题学习为突破口,促进课堂教学改革。

今年初,我校积极引进李希贵校长倡导的“语文主题学习”实验研究,采用“请进来,走出去”的方式,组织全校语文老师学习先进的理念,观摩生动的课堂实例,听取丰富的经验做法。自成体系的配套教材系统和学生课堂上的优秀表现,坚定了全体教师实践主题学习的决心。同时,我们承接“生本”的基础,开展阅读、口语交际、习作、综合性学习等活动,充分发挥语文教材的“例子”作用,努力让课堂变得轻松,让语文变得简单,让教学变得高效,减轻教师的教学压力和学生的学习负担。目前,各年级1+x课型正在积极实践探索中。借着这股热情,我们又推进其它学科的课堂教学改革。

2.以完善评价手段为杠杆,推动教师抱团成长。

在日常管理及期末评奖中,改变以往只奖励业绩突出个人的做法,运用捆绑评价策略,打造教师学习共同体,引导教师合作、抱团成长。这种做法,有效抑制以往个别教师喜欢单兵作战的不良现象,大大增强了教师之间的团队意识及集体荣誉感,促进教师团结协作,资源共享,形成学习共同体,推动教师合作,抱团成长,达到以评促教的目的。

3.以开发小课程为着力点,丰富教学内涵发展。

在让学生学好各门规定课程的同时,我校还坚持发展个性。为此,我们努力提高教学效率,充分调动老师参与教育教学研究的热情,鼓励老师创新,大胆搞课堂改革。在数学“三步三环”、语文“主题学习”和英语“绘本阅读”外,体艺综合科有“小乐器进音乐课堂”、“武术项目进体育课堂”、”创新科技进科学课堂”等。还有校园“文化艺术节”、“科技体育节”两大特色节会小课程,丰富了学校教学内涵。

(四)成效。

1.教师梯队建设稳步推进。一是骨干教师发挥中坚作用。通过近几年镇教育局的教师聘任考核,市镇的学科带头人、教学能手的评选活动,以及学校教研活动的不断促进,老师们得到了充分的锻炼,不断成长为镇、校的骨干教师,在教学中发挥示范引领作用。目前,我校共有市学科带头人1人,市教学能手3人,镇学科带头人7人,镇教学能手9人,占学校教师总人数近1/2。二是新教师快速成长。由于人事的调动和聘用,我校去年一下子进来了11位老师,相当于全体教师的1/4。如何让这1/4的新教师以最短的适应期融入学校的工作与生活是学校的重要工作。一年来,通过师徒的结对、约课、磨课和赛课等全方位的培训引领,这批新老师很快适应了新的岗位,在短短一年里取得了市镇多项荣誉。这些年轻的新鲜血液,让我校的教师队伍更加生机勃勃,更具活力。

2.学生综合素养不断提升。课堂灵动:实小课堂一直努力实践“生本”理念,充分给予学生展示的机会,小组探究合作的学习模式全面铺开多年,学生们在课堂上能积极发言、大胆质疑、合作探究,得到很多外校借班上课的老师,以及听课老师的一致好评。竞赛绩优:近几年,学生在竞赛活动中取得的成绩不断提升。上一学年,共获得国家级荣誉2项,省级荣誉6项,市级荣誉82项,镇级荣誉154项。

3.教学质量稳中有升。去年,我校毕业考核语、数、英三科两率一分均超镇、市平均水平,较前两年有所进步。

1.课程建构,继续整合开发。深化素质教育必须从学习方式和课程建构这两方面同时展开。多年来,我校在改变学习方式方面进行了有成效的实践与探索,但在整合和开发课程方面需加大力度和速度。

2.课堂改革,继续乘风破浪。数学科已形成了相对系统、稳定、富有特色的课堂教学模式,汇编系列教材。语文“主题阅读”和英语“绘本课程”等方面要加快研究,争取有所突破。另外,积极开展“翻转课堂”校本实践活动,打造高效课堂。

3.教学质量,继续努力提高。重视对单元自查、抽测考核的质量分析,深入研究复习计划的有效制定,注重课堂笔练效率以及辅导方式方法的研究,力争年年有提高和进步。

学校工作报告

各位代表、同志们:

今天,我们隆重召开我校第四届第四次教职工代表大会。这次会议的主要任务是:以党的十七届五中全会精神为指导,总结学校一年来各项工作取得的成绩和存在的差距,研究制定学校的“十二五”发展规划和新的一年各项工作计划,加快我校的建设步伐,全面做好20xx年各项工作,以优异的成绩迎接建党90周年和我校建校30周年。下面,我代表学校做工作报告。

况如下:

(一)加强学习,统一认识,做好思想政治工作全校党员干部深入学习贯彻了十七届五中全会精神,增强了党性,转变了作风;加强了党组织和党员队伍建设,严格落实“三会一课”制度;顺利通过了省级文明单位的年度复评;积极做好定点帮扶工作,由于工作突出,我校被评为“开封市参与和平社区建设先进单位”;利用多种形式,加强对学生的爱国主义、集体主义教育;举办了业余团校和业余党校,发展新团员402人;推荐党员培养对象21名,发展学生党员xx名,教职工党员3名,壮大了组织队伍。

认真落实党风廉政建设责任制,深入抓好反腐倡廉教育和领导干部廉洁自律工作。通过强化教育、完善制度、严格监督,着力构建学校惩治和预防腐败体系。同时,强化专项治理工作,为学校科学发展创造良好环境。

(二)抓机遇促发展,基础建设稳步推进。

我校立足自身,抓住机遇,适时提出了置换老校区建设新校区的发展思路,并采取多种渠道筹集建设资金,全面启动了新校区建设工作。目前,办公综合楼和1号教学楼已结顶,1号宿舍楼已建至五层,2号学生宿舍楼、3号宿舍楼、实验楼、学生食堂的桩基部分已基本完成,新校区建设工作正在有条不紊地展开。

(三)教学改革不断深化,教育教学成果喜人,社会服务能力进一步提高。

开展了“第一届教师操作技能竞赛”、举办了“项目教学法”讲座、组织全体教师观看了“行动导向课程开发和学习情境设计”等录像,帮助教师转变职教理念,提升教学能力;研讨制订了“教师实践技能量化考核标准”,强化教师实践操作动手能力;安排两个班的学生到辅仁药业、郑州环科药业和郑州天方药业进行工学交替、教学实践,努力探索新的教学模式。

20xx年度,学校教师发表cn级论文52篇、主编教材2部、编写校内教材1部、参编教材5部;获得教学成果国家级一等奖1项、二等奖8项、三等奖8项,省级一等奖20项、二等奖15项、三等奖15项,其它奖励xx项;教师获国家级优秀辅导奖8项,省级优秀辅导奖3项;还有1名教师被评为“河南省教育厅学术技术带头人”。

20xx年,学校加强了国家资助金的常规管理,办理专用银行卡1700多张;为4537名学生发放国家助学金和大专奖助学金300.01万元;积极争取到河南中医学院大专部学生奖、助学金,共208名学生受到资助,累计发放金额31.3万元。

(五)加强校园文化建设,丰富师生课余生活。

20xx年,先后组队参加了省教育厅第四届职工运动会,郑汴洛中职学校“校长杯”和“职教杯”游泳比赛、乒乓球比赛,开封市广播操比赛等,荣获团体奖3项、组织奖1项、个人奖38项。

对学生,学校组织参加开封市第二届学生辩论赛,我校获中职组冠军;组织参加全国第七届暨省第五届“文明风采”竞赛活动,我校学生获全国三等奖3项、省级一等奖4项、二等奖5项、三等奖12项,学校还获优秀组织奖。由于工作突出,我校团委被命名为“开封市五四红旗团委”、3名教师分别荣获“河南省模范团干部”、“河南省优秀团委书记”、“开封市新长征突击手”荣誉称号。

平时,通过开展工艺制作、演讲、毕业生设计大赛、艺术节等丰富多彩的文体活动,营造了良好的校园文化氛围;组织学生开展跳绳、乒乓球、羽毛球、篮球比赛,营造了良好的校园体育文化氛围;通过开展“世界读书日”售书和“读一本好书”等活动,充分发挥了图书馆的文化阵地作用。

(六)招生就业、成教工作顺利开展。

学校高度重视招生工作,成立了专兼职招生宣传小组,并广泛发动学生骨干,开展多角度、全方位、立体化的招生宣传,宣传范围涉及全省9个地市46个县的529所中学;分别与多家企业签署了联合办学协议,扩大了办学途径;在全体教职工的共同努力下,超额完成学年招生计划。

4月,我校成功举办20xx年毕业生供需洽谈会,提供岗位4589个,一次性就业率高达99%,且就业质量显著提高;进一步加强对学生实习的检查和管理,确保了实习生的安全和稳定。

继续强化成人教育教学和考试改革,较好地完成了对各类成教生的授课及考试工作;加大招生宣传力度,积极组织人员到各市县进行宣传,取得了较好的效果。

(七)全面提高管理和服务质量,为学校发展提供有力保障一是教学管理。继续把强化师德教育,着力提升教师综合素质作为师资队伍建设的首要任务;“做中学,做中教”的职教理念已深入人心,强调教师对课堂的有效管理,保证了上课质量;对69名学习标兵和123名学习进步生进行了表彰,为学生树立了榜样。

二是学生管理。抓好班主任和学生会干部队伍建设,使学生管理水平得到不断提高;强化学生养成教育、纪律教育和心理健康教育,促进学生养成良好的行为习惯。

三是行政管理。完成了年度考核、职称推荐和岗位设置工作;我校的河南省示范性中等职业学校建设项目已获批准;成功申报了“数字化校园示范工程”项目;加强民主管理制度,提高校务工作公开力度,召开了四届二、三次教代会;严格落实安全检查制度,聘请公安和司法干警为学生做法制报告,加强普法教育,进行消防知识教育和消防器材使用培训,及时消除隐患,确保了校园的安全稳定。

四是财务、后勤管理。严格执行财务制度,开源节流,积极筹备资金,保证了学校的正常财务运作和新校区建设;继续推行专职巡查制度,有效制止各种浪费现象,将建设节约型校园落到了实处;严格管理,稳定饭菜价格,狠抓饮食卫生,保证了全校师生的就餐安全。

同志们,20xx年是实施“十二五”发展规划的开头之年,也是我校建设和发展的关键之年。在这个重要时期学校将面临着更加激烈的竞争和严峻挑战:生源的减少,生源质量的下降,管理难度的增大,新校区建设资金的短缺等困难都摆在我们面前。我们唯有迎难而上,在不断继承和发扬优良办学传统的过程中,坚持以育人为中心,以特色求发展,努力破解学校改革发展中的难题,办好人民满意的职业教育。为此,我们将紧紧围绕创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”的目标,做好以下几方面工作:

(一)全力以赴,迎接省教育厅教学质量评估。

按照《河南省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》(豫政[20xx]1号)和《河南省教育厅关于在全省中等职业学校开展教学质量评估工作的通知》(教职研20xx738号)等文件精神,本年度,省教育厅将对我省中职学校进行教学质量评估。评估内容涉及教学、实验实训、学生发展水平、办学绩效、校园文化建设等多个方面。教学质量评估不仅是对教学质量的综合评价,也是学校以评估促提高的绝好机会,我校将全力以赴、精心准备,认真迎接此次评估。我们要以评估作为契机,继续深化教学改革,更新教学理念,规范教学过程管理。大力推行“工学结合、教学实践”的人才培养模式;推动教学保障条件的建设步伐,重点加快“双师型”教师队伍建设和校内实训基地的建设步伐;加强精品专业、课程体系建设,形成较完善的教材体系;促进教学质量的全面提高。

(二)稳步推进新校区建设。

一是继续广开渠道筹措建设资金。积极和开封宋城复建公司协商落实2500万元的老校区置换剩余款项,争取河南省示范学校建设的省财政奖补资金493万元,国家基础能力建设财政专款xx00万元,以及申请银行贷款20xx万元等。二是加大建设力度,确保建设质量。采取多种措施,严把工程建设质量关,争创优质工程;力争今年8月底完成一期工程全部建设任务;不断完善新校区功能,加强配套设施建设。如果外部环境许可,今年年底完成校区搬迁工作。

(三)申报国家级中等职业教育改革发展示范学校国家级示范校申报工作,是对我校办学实力、管理水平、改革创新等各方面的考核和检验,也是我校做大做强,实现跨越发展的难得机遇。本年度,我校要按照国家中等职业教育改革发展示范校的基本条件及标准,进行自查自检,以提高人才培养质量为目标,以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点,以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心,强化各项管理,加强内涵建设,全面开展国家中等职业教育改革发展示范学校创建申报工作。全体教职工要齐心协力,同舟共济,心往一处想,劲往一处使,团结拼搏,逐步提高我校办学的规范化、科学化和现代化水平,积极做好各项准备工作,争取申报成功。

(四)齐心协力,完成招生就业任务。

一方面,加大招生宣传力度,创新招生模式,进一步加强学校与中学、地方招办之间的合作,采取多种措施,开辟新的招生途径。以河南省医药职业教育集团为平台,进一步深化校企合作,继续采取订单培养、联合办学等多种合作方式,齐心协力,完成今年的招生任务。

另一方面,加强学生就业指导、就业信息化建设等工作,拓展与企业的联系,进一步做好校内大型学生就业招聘会的组织工作,着力提高就业质量,使学生就业率继续保持在98%以上。

(五)文明创建有序开展。

加强对创建工作的领导,大力推进精神文明创建活动。采取多种形式,做好宣传工作,营造蓬勃向上、文明和谐的校园氛围;深入开展未成年人思想道德建设和青年志愿者活动;以“文明宿舍”、“文明班级”、“文明科室”、“文明教职工”、“文明学生标兵”的评比为载体,推动群众性文明创建活动的开展;继续做好定点帮扶等工作;认真落实各项安全措施,消除安全隐患,确保校园平安和谐;进一步健全激励机制,提高创建质量。努力保持“省级文明单位”荣誉称号,认真准备,积极迎接市文明办的验收,为争创“国家级文明单位创建单位”创造条件。

(六)加强制度建设,提高管理水平。

规范和完善学校各项管理制度,切实把学校的发展建立在制。

度保障的基础上、建立在机制创新的基础上、建立在严格管理的基础上;加强党风廉政建设,自觉贯彻落实党风廉政建设责任制,进一步完善教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,维护校园的和谐稳定;坚持依法治校,推进校务公开进一步完善教,职工代表大会制度,充分发挥教职工代表的民主管理和民主监督作用;加强财务管理,严格财经纪律,科学调度资金,杜绝铺张浪费,为学校发展提供充足的经费支持;进一步深化后勤社会化改革,完善后勤管理与服务信息反馈机制,注重提高人员素质、服务意识和服务质量,进一步落实巡查制度,创建节约型校园,为学校发展提供有力的后勤保障;加强监督力度,稳定饭菜价格,提高饭菜质量,狠抓食品卫生,确保师生安全就餐。

(七)开展新一轮全员聘任工作,完善聘后管理。

暑假期间将进行新一轮的全员聘任,依据中层干部选拔任用制度,把德才兼备的年轻人才充实到中层干部队伍之中,加强思想和业务培训,不断提高中层干部队伍的政策理论水平、管理水平和分析、解决问题的能力。继续深化人事分配制度改革,不断优化学校的政策环境和激励机制。

进一步加强考核工作力度,完善聘后管理机制,提高行政管理、后勤服务等工作的效能。本年度,拟安装指纹考勤机,严格落实考勤制度,使考核工作制度化、规范化、科学化。

(八)深化教学改革,拓展专业设置。

学校要以“质量工程”为重点,以“创新教育”为理念,全面推进教育教学改革,构建结构优化、质量优异的技术型人才培养体系;加强校企合作力度,聘请一线专家来校授课,派出专业教师到生产一线学习,促使他们能够把握医药生产实践的核心技能,增强教学的针对性和创新能力;开展技能大赛,将实践动手能力作为师生素质考核的重要指标;认真做好教学管理、教学研究、实验实训、师资队伍建设等各项工作的同时,在拓展新专业,建设特色专业、示范课程和精品课程方面进行规划和重点建设。根据医药行业市场用人需求,我校今年拟增设中专护理专业,在条件成熟的情况下,申报“3+2”分段制专科层次的高级护理专业。

(九)加强素质教育,促进学风转变。

坚持以培养高素质人才为目标,以加强学生养成教育,理想纪律教育,文明安全教育,法制教育和心理健康教育为主线,坚持把德育教育工作放在首位,以开展形式多样的活动为载体,以重大节日纪念活动为契机,突出加强“三双教育”和“四有教育”,切实把党的教育方针贯穿于学生教育的全过程,运用好学生综合素质量化考核等手段,不断规范学生言行和行为习惯,努力提高学生素质,逐步转变校风和学风。

(十)统一思想,形成合力,迎接建校三十周年校庆。

文化活动和隆重的庆典活动,进一步增强学校的向心力与凝聚力,激发师生的创造力与竞争力。要大力加强舆论宣传,充分利用媒体的力量,进一步提升学校的知名度和社会影响力。要通过校庆平台,增进与企业的联系,加强校企合作,在科技创新、人才培养等方面争取得到更多的社会支持。要把校友作为宝贵的办学资源,以校庆为纽带广泛联络校友,进一步做好校友会工作,争取校友的广泛支持,拓展办学资源,为学校的发展营造更加良好的环境。校庆事关学校发展大局和学校声誉,我们要精心筹备,周密安排,齐心协力,集中精力办好校庆。

各位代表,回顾过去,成绩令人鼓舞;展望未来,前景催人奋进。让我们更加紧密地团结起来,全力以赴,真抓实干,不动摇,不懈怠,进一步聚精会神抓内涵,改革创新谋发展,重点突破上水平,以更加奋发有为的精神状态,创造更加扎实的工作业绩,不断提高学校的综合实力和办学水平,为使学校早日步入高等职业技术学院的行列而努力奋斗!

请各位代表审议,并提出宝贵意见和建议。谢谢大家!

学校工作报告

几年来,学校按照国家“普九”工作要求,在巩固以往的工作成果之上,进一步明确了下一步工作任务,将我校“普九”工作提高到新的层次上来,使学校快速向前发展。首先,发挥我校原有的优势,进一步巩固独特的办学特色,即“面向全体学生”,这已是我们办学的精髓所在。我们一贯坚持“教学质量就是学校的生命”这一办学理念,不断深化教改,优化管理模式,使学校各项工作的管理力求规范、科学,提高办学质量,为“普九”工作提供有利条件。加强学校管理,提高学校管理水平,就是要加强领导班子建设,增强班子的决策能力和施政能力。因此,学校将领导班子建设当作一项长期任务来抓。在实际工作中,班子成员分工明确,职责到位,并具有较高的统一协调性。由于学校紧紧抓住班子的思想建设和作风建设不放,经过几年的努力,校领导班子的管理职能和执政能力都有了新的提高,在群众中也树立起较高的威信,为学校进一步发展打下了良好的基础。

在此基础上,我校进一步严格执行“普九”新标准,努力改善办学条件,学校整个教学环境也有了根本性的好转,教育教学质量有了较大的提高,学生的学习成绩也在逐年提升。我们历经几年的艰苦创业,我校已办成了社会承认、家长信任、学生向往的优秀学校。

我校的德育工作,是以提高学生的全面素质为目的,以爱国主义教育为中心,以养成教育为基础,注重实际教育效果,逐步使学生养成良好的行为习惯,培养他们的综合素质。

首先,我们加强了德育队伍的建设,把德育工作当作一项长期的重要任务来抓,并将各项制度进一步细化、量化,使德育工作向纵深方面发展。在德育教育方面,我们以多渠道,多层次的形式开展工作,形成了齐抓共管的局面及多元化的德育工作体系,体现出“层层落实,人人有责”的德育教育网络。

同时我们采用全新的思想教育方式,把思想教育融入各项活动中去,尝试新的教育途径,取得了较好的效果。我们平时狠抓学生的养成教育,各班主任经常组织学生认真地学习《小学生日常行为规范》及《小学生守则》,逐步使学生时刻用《规范》和《守则》要求自己,规范日常行为,讲文明话,做文明事。此外,我们还结合纪念日、重大节日开展了形式多样的责任教育活动:“三·八”节主题班会、“五·四”演讲比赛、“六·一”体育节、“七·一”板报展、“十·一”国庆节征文、诗歌朗诵比赛等活动,既活跃了学生的课余生活,又达到了对学生进行全面素质教育的目的,突出了教育的实效性。

其次,我校注重班主任队伍建设,加大对班主任管理力度,实行班主任工作量化考核制度。随着教改的深入,我们结合学校实际情况,由教导处制定了《班主任工作量化考核方案》,对班主任工作进评定,每月汇总评比一次,并将考核成绩作为今后评优晋级的依据汇入档案。通过对班主任工作进行量化考核,极大地促进了班主任工作的积极性,他们一心扑在工作上,为学校做出了较大的贡献。

同时,我们加强了班级管理和值周工作,规范了校园管理,向管理要质量。各班级根据学校政教处要求,制定出切实可行的《班规》,增强学生的自我约束力。此外,还健全完善了学生会的管理制度,每天值周生都对校园卫生和学生课间纪律情况进行检查,每月汇总评比一次,月底表彰总结,评出文明班级,鼓励表彰先进,促进各班级共同进步。这样,校园的纪律和卫生状况有了根本性好转,进一步净化了学习环境。

学校工作报告

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位代表:

今天,筹备已久的学校第八届教代会胜利召开了。首先,我代表学校对大会的胜利召开表示热烈的祝贺!向前来出席会议的市总工会领导、市教育局领导、xx镇领导及各位来宾表示诚挚的感谢和热烈的欢迎!

下面,受大会主席团的委托,我代表校委会向大会作学校工作报告,请各位代表审议,并提出意见和建议。

20xx年8月,我就任xx中学校长兼党支部书记。物换星移,历经五载,在教育局和地方党委政府的正确领导下,在社会各界的关心支持下,在全体港中人的努力拼搏下,学校发生了天翻地覆的变化。总结五年来的工作,我感到无比的欣慰。

(一)以重点工程建设为契机,凝聚资金,盘活资源,努力改善办学条件。五年来,学校先后通过省“六有”工程、省教育现代化示范初中、省四配套工程、省校校通工程、省合格学校、省教育督导等检查评估验收,学校走上了现代化发展之路。校园布局合理,三区分明,校园面貌为之焕然一新。“四楼同建”相继完工,新建实验办公综合楼、学生餐厅、水冲式厕所、学生宿舍楼、教师公寓二幢,第二座学生宿舍楼已经启动;加快信息化发展步伐,建成高标准校园网,连通了宽带,提升了办学品位,改善了办学条件。

(二)管理工作规范化。实行依法治校,实现常规管理精致化、科学化、规范化。完善教职工全员聘任制;优化和深化各部门、年级组负责制的管理工作,并加强了监督和制约。

(三)以国家级课题《农村青年教师队伍培养的有效途径研究》为龙头,打造高素质的教师队伍。教职工对班子成员满意率高。五年内评上县级以上学科带头人、名师培养对象比例高于学校专任教师的10%。中级职称以上骨干教师占专任教师40%以上。

(四)常规教育成效显著。贯彻《江苏省中小学管理规范》,坚持以社会主义核心价值体系为根本,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人。落实“学生成长导师制、伙伴制”,抓习惯养成教育,抓“三风建设”,形成了校风正学风浓的良好氛围。初中入学率、巩固率、毕业率均达到上级要求。

(五)教学质量稳步提升。积极推进新课程改革,初步形成校本化课堂教学模式。中考年年进位争先,五年来,运河中学录取人数超过毕业生总数的20%,综合考核位居全市前列。

(六)安全法制重于泰山。我们一手抓质量,一手抓安全。实行校长值周和教干值日制度,全天24小时值班。安装电子摄像头,专人监控。学校安全无隐患,五年来无一例违法犯罪案件和安全事故的发生。

(一)继续深化管理体制改革,提升科学化管理水平。

增强依法治校与规范办学意识,提高管理效益。按照绩效优先、兼顾公平的原则,完善校长负责制和教职工全员聘任制,完善评价、竞争激励机制,建立合理的责权结构;强化民主管理意识,建立健全民主管理机制;做到政务、财务公开,各项管理透明化,促进信息化管理进程;严格执行邳州市教育局关于教职工请销假制度的规定,教职工上岗必须签订责任状;充分发挥工会、教代会的民主管理职能,进一步完善评价体系,制定我校教干、教师工作综合考评细则,作为教干教师任用、评优、晋级、年度考核的标准。

(二)以教职工绩效考核为契机,打造高素质的师资队伍。

狠抓师德师风建设。强化政治学习制度,进一步提高教师队伍的思想政治素质;开展向抗震救灾英雄模范教师学习活动,发扬无私奉献精神,进一步树立师表形象;继续深入开展师德大讨论活动和“学陶师陶”活动,弘扬敬业爱岗精神,加强职业道德建设;大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进校园,培养广大教职工廉洁高尚的道德情操。坚决杜绝歧视学生、体罚学生、向学生推销学习资料、乱收费等有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

加快教师专业化成长步伐。进一步建立健全教师培养、培训、培优机制,努力提高教师专业素质。扎实开展校本培训,以集体备课、课堂研讨等校本活动为主要着力点,切实提高教师的课堂“实战”能力。进一步开展读书活动,加强学习型学校、学习型级组建设,培养学习型教师。组织好教师参加省、徐州市、邳州市举办的各种培训进修学习,结合我校实际开展好校本培训活动。继续实施培优工程,组织实施新一轮的“三名工程”和“青蓝工程”,扩大骨干教师队伍,充分发挥名优教师辐射和引领作用,提升师资队伍整体素质。充分发挥学科带头人、教学标兵和骨干教师的引领作用,使全校教师的业务能力提档升级。加大青年教师培养措施,按照我校青年教师培养加强领导“建班子”、选贤任能“给位子”、以老带新“结对子”、导向正确“指路子”、实践锻炼“压担子”、勤学苦练“厚底子”、更上层楼“架梯子”、竞赛比武“搭台子”、开展科研“撰稿子”的具体措施,为其成长搭桥铺路,提供展示才能的舞台。

(三)开拓德育工作新思路,进一步深化素质教育。

坚持素质领先,促进学生全面、和谐、健康发展。坚持以人为本,进一步端正教育思想,更新教育理念,促进学生德、智、体全面发展。一是要坚持面向全体学生,培养学生综合素质,促进学生全面发展,加强学生综合素质评价工作,实施全面评价,提高学生的整体素质。二是要开足开全课程,严格执行课程计划,切实减轻学生过重的课业负担。三是切实改变教育方式,着力培养学生的自主创新意识和实践能力,针对学生学习、生活日常行为开展有效的教育活动,提高学生的学习和生活能力。四是切实做好体育、卫生和艺术教育工作,促进学生素质和谐发展。认真组织实施《学生体质健康标准》,广泛开展“阳光体育运动”,切实保证学生每天体育锻炼一小时,举办运动会、广播操和三项比赛,大力营造“强身健体,健康第一”的良好氛围;组织开展丰富多彩的艺术活动,提高学生的艺术素养。

(四)突出教学核心地位,向精细化管理要质量。

加强教育教学规范化管理,强化教学常规的贯彻落实,常规教学管理要在“细”、“实”、“严”上下功夫,做到环节准备要仔细、过程落实要精细、常规检查要严细。加强对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、质量检测考试分析的常规过程管理。领导班子成员特别是分管教学业务的同志要深入到教学第一线,及时了解情况,认真记录成绩和不足。校长室和教务处通过定期和不定期的方式检查、抽查教学过程,帮助教师诊断教学中的不足,督促教师及时采取有效措施,将教学过程的每个环节落到实处,保证教学工作规范有序地进行。同时要认真组织好教案、作业等教学工作的评比工作,对教学工作扎实、成绩突出的教师给予物质和精神奖励。

(五)实施“科研兴校”战略,以科研课题引领学校发展。

加强课堂教学研究,开展有效性课堂教学研究活动,深挖教与学的内在本质和规律,优化教法、学法,构建科学有效的教学模式,提升课堂教学水平,保证教学质量的不断提升。加强学生有效学习、主动学习的研究,提高学生学习的主动性、自觉性和有效性。

加强教研组、备课组建设。进一步完善校本教研制度,大力开展集体备课活动,强化集体备课的组织、检查和评价,提高针对性和实效性。扎实开展课题研究。认真开展国家级陶研课题《农村青年教师队伍的有效途径研究》、省级陶研课题《开放式课堂教学和学生自主性学习研究》和省教育科研规划课题子课题《学习共同体的创建研究》等三项课题研究。

(六)进一步强化安全管理,切实抓好校园安全工作。

进一步强化组织领导。学校安全无小事,要牢牢绷紧校园安全这根弦。做到以人为本,标本兼治,警钟长鸣,戒心永存,时时警备,处处防犯。进一步明确目标,落实责任,健全制度,加强监控,强化师生的安全意识。

进一步加强学校周边环境治理。加强与有关部门的联系与合作,集中整治校园周边的交通、治安、卫生、文化等环境,建立健全学校周边环境治理长效机制,为学生营造安全健康的成长环境。

(七)统筹规划,强力推进教育现代化进程。

加快基础设施建设,使各项指标均达到或超过省级办学标准。做好省优质教育资源的使用和管理,健全教学设施设备的管理和使用制度,管好、用好设备、器材和资料,切实发挥优质教育资源在教育教学中的作用。进一步提升教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化建设。加大资金投入,添置和更新现代化教学设备,充实多媒体教室教学设备。加强校园网络建设,构建和完善教学辅助系统和管理系统,充分利用现代化手段提高教育教学和管理工作的效率。加大对教师的现代教育技术培训力度,大力提高教师使用现代教育技术的意识和能力,加强现代教育技术研究,充分发挥设备效益,提高现代教育技术应用水平。确保20xx年通过江苏省教育现代化验收。

各位代表,学校工作目标和任务已经明确,立足现在,展望未来,我们要更加紧密地团结起来,在规范上下功夫,在创新上做文章,在精细上求质量,同心同德,奋斗拼搏,朝着更高的目标迈进。

最后,再一次祝贺本次教代会取得圆满成功!祝愿xx中学兴旺发达!祝愿在座的各位领导、嘉宾、老师们身体健康、万事如意!

谢谢大家!

学校工作报告

学籍管理工作是一项繁杂、系统的工作,是学校管理的重要组成部分,搞好学籍管理工作是建立稳定良好的义务教育秩序,落实新《义务教育法》,保证学校全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,全面提高学生素质的有力保证,对提高教育质量有着重大意义。因此,我校坚持贯彻执行上级有关学籍管理工作的文件精神,全面规范落实学籍管理工作,并努力逐步实现科学化、信息管理自动化。具体工作汇报如下:

尽管我校规模不大,但由于校领导对学籍工作的'重视,我校学籍工作坚持由校长亲自领导,教导主任分工细化安排,学籍管理员落实学籍系统管理工作,各班班主任负责各班学籍册填写、核实、更新工作,分工明确,责任分明。

从20xx年起,学校每学期进行一次学籍表检查,要求学籍管理员在工作中坚持依法管理,做到有据可查,有章可寻。同时,根据上级相关文件或会议精神,由教导主任主持向班主任布置本学期学籍工作,并要求班主任在工作中做到认真细致,熟悉熟记学籍管理法规,在日常工作中做到及时报告学生在校在班情况,做好学籍表记录记载、学籍管理员备查、教导处存档等一系列学籍工作。

我校学籍管理制度的建设,坚持做到有法可依,依法管理、与时俱进,始终不渝认真执行并贯彻落实《深圳市义务教育阶段学籍管理暂行办法》(深教[20xx]11号)《深圳市义务教育就近入学管理办法》(深府办〔20xx〕130号)和(深龙教[20xx]12号)文件精神,学校坚持以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,把学籍管理工作纳入整个学校工作计划,建立并执行主要领导分管学籍工作制度、学籍管理员变动报告制度、学籍异动制度、流动人口管理制度、各年度学籍存档制度等。不断完善各项制度建设,增强了法规意识、服务意识。

1、严格执行按照上级文件精神,各项制度规范管理,还于20xx年秋强化我校学籍管理宣传、落实,制订我校《《学生学籍册》填写说明》与《《深圳市义务教育阶段学籍管理办法》班主任细读指引》,进一步规范我校学籍管理。努力做到既坚持原则同时做好学籍管理相关制度的宣传。落实区教育局、街道教育办关于学籍管理的要求,上下一心,以认真务实的态度对待学籍工作。

2、建立严格的休学、辍学制度,认真做好防辍控流工作,近年来辍学率为0%。

3、认真执行贯彻落实电子化学籍管理工作,每学期按要求完成了新生入学及异动工作,并及时核对、更新、上报数据。

4、按照区教育局基教科的要求,使用规范表册,填写在籍学生《学籍册》,教导处定期对各班《学籍册》进行检查,毕业学生《学籍册》存档。

5、认真做好学年初基层报表填报工作,“四率”表的填报工作,做到实事求是,准确无误,并认真做好资料归档保存工作。

6、完成异动表册,做好分班名册的补充和删除及审核归档工作。

7、完成流动人口子女摸底统计工作,认真填写流动生统计表,上报街道教育办。

8、运用现代化管理手段,初步实现学籍管理信息化、规范化、科学化,认真及时作为各项数据的备份。

9、健全完善我校学籍网,实现了学籍管理数据网上查询,通过学校q群与区学籍管理员q群,加强与区、街道内各学籍管理员互相交流,促进教育信息公开、公正,不断提高学校学籍管理水平。

学校平时注意各类学籍工作资料的收集、整理工作,建立了学籍各项资料档案,并不断加以完善,务求实现我校学籍管理工作达到规范的同时也属于我区学籍管理领先的水平。

学校工作报告

在教育局领导下,金诚高中坚持贯彻党的教育方针与民办教育的法规,坚持从学生实际出发,以学生发展为本的方针,办学取得了良好效果,学校自检工作报告。

物理实验室与化学实验室保证了高中教学必做的分组和演示实验,达到两人一组。

48台微机,免费为学生授课。

语音室共48个耳麦,供学生听力使用。

经不断调整,现有教师师德较高,业务精良,基本具有“四不倒”精神—难不倒、问不倒、气不倒、累不倒。教师全部坐班,课后为学生辅导。班主任坚持思想教育工作,经常家访,受到家长好评。

1、德育三结合互动模式。

一结合是师生互动;二结合是学校与社会互动;三结合是家长与学校互动,工作汇报《学校自检工作报告》。对学生行为规范的养成产生了良好的效果。

2、因材施教的分层次教学模式。

授课分类,辅导分人,作业分等,测试分题,便于教学,便于辅导。不放弃每个学生,使各种层次的学生在原有基础上都有提高。只有这样才能面向全体,全面发展。

3、“四能”培养训练模式。

对学生终身的四种能力确定具体目标。学生毕业前做到:能写一手硬笔字;能做简短生动的即席讲演;能说常用英语500句;能掌握微机操作的基本技能。除高一学生外,达标率为79%。

20xx年高考综合升学率为87.5%,列鞍山地区民办高中第2名。20xx年共有毕业生179名,被高等院校录取170名,综合升学率为94.9%,其中一本8名。考入本科院校学生占61%,省专占33.9%。

于20xx年11月与二职专合并,教师互相听课,学生相互参加教育活动,两校学生可以相互渗透,教育资源共享。

没有违规现象发生。

问题:

1、由于校舍刚刚搬迁,原实验室还需一段时间恢复。

2、现代化教学手段不足,学生阅览室资料不全,需要在近期解决。

金诚高中的办学条件已经改善,在新的董事会领导下,决心把学校办强办大,打造学生管理的新水平,打造来年升学率的新高潮,打造来年招生的新局面,向示范性民办高中方向迈进。

学校工作报告

作为一个学校的骨干,学校的领导。每一年必须自我要求求进行一次工作总结报告时,那么报告的内容将是怎样的,如何将一年的工作详细的总结呢?以下是学校年度工作报告范文,仅供参考。

1、校领导坚持党的教育方针,为提高我校的知名度,教学分层次,抓特色,努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费,投入到学校的体育设施中,添置了一大批业训器材。

2、学校每学期都有,具有轻重、主次之分,安排到人,分管到位,并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会,每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。

3、体育教师具有较强的事业性,现有三位专职体育教师,都具有良好的职业道德,上进性强,工作踏实务实,在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展,编写的教案清楚、完整,上课规范、认真,严格执行教育常规。

4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队,训练刻苦,开拓进取,训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛,在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。

5、三位体育教师积极撰写各类教学,两人两篇在本市级评比中获奖。

6、认真组织和管理学校的两课两操,工作落实,职责到人。制定详细的考核评比制度,并落实检查、考核。

总之,我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处:体育教师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。

学校工作报告

我校接到上级关于落实20××年中央专项彩票公益金教育助学项目的通知后,高度重视,认真研究文件,积极落实。现把此项工作汇报如下:

一、认真研究文件,领会吃透上级精神,确保工作程序公平公正公开。让广大教师实实在在的感受到党和政府的关怀。

二、宣传到位,10月11召开全体教师大会,在会上认真解读上级下发的文件,确保全体老师都能领会文件精神。

三、组织贫困教师积极申报,会后我校有王庆梅、王绍武、孙宏志、夏铁军四名教师提出申请,并上交了申请书。

四、学校成立九道岭小学落实20××年中央专项彩票公益金教育助学项目评审小组。组员由两委班子(张广仁、高亮、冷玉印、王文仁、冷大成、赵振)、工会委员会成员(李志媛、高升、郭艳、郝秋香)、县人大代表(刘静)组成。

五、认真评审,评审小组10月12日认真听取了四位老师的个人申请,了解了四位老师的生活情况,通过投票得形式对四名教师进行了评审。评审结果为按困难程度依次是孙宏志、夏铁军、王庆梅、王绍武。

六、认真公示,评选结果产生后,在校内公示,让全体教师都知道结果。

七、认真组织教师填表。学校分管领导组织教师填好上级下发的表格及相关材料。

此项工作,我校做到了工作公平公开,评选结果得到全体教师的认可,较好的完成了此项工作。

学校工作报告

我叫xx。20xx年xx中学新班子组建,我一直负责学校的政教处工作。虽然学校政教工作涉及面广,头绪多、任务重,但在上级教育部门的指引下,在校领导和班主任、全体教职工的热情支持和帮助下,我较圆满地完成了自己分管的所有工作。现将个人的工作作述职报告如下,不妥之处敬请各位领导批评指正:

初中的学生,身体和心理正处于接近成熟区,具有较为明显的个性特征,在懂事知事的背后大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点,常常有些学生会做出一些违纪的事情来。因此,政教处在学校领导的统一安排、指导下,加大对学生的安全教育和心理辅导。

每学期,我们都会请来法制副校长来我校对学生进行法制教育;充分利用班会、晨会、例会,对某一时期内的安全隐患进行警示教育;每周上好一节安全教育课;每学期要举办1—2次的安全知识竞赛,按质按量部署上级部门的安全知识竞赛工作。

加强对学生的感恩教育,加强对留守儿童的课外生活引导和管理。我自己每周要找五名以上的违纪学生,做好他们的心理辅导。

xx中学发展到今天,安络应该说已经比较完善。人防,技防相互配合,筑起了一道安全防护大网。但再好的设备,再好的制度,没有用好,也会导致安全隐患。平时我做工作,总是提醒自己,要常思校长重托,常怀律已之心,做事要勤,“勤”才是硬道理,喊破嗓子,不如做出样子。

每件事,我都是尽力尽为。每天和政教处其它工作人员一起,定期检查安全器材,做到设备运转良好。确保重点时段和重点部分的管理万无一失,加强对学校安全值班人员到岗情况的检查。每天上午第四节,下午第三节,晚自修结束,我会到楼道,看一看值班的老师在不在。

吃饭,我会到操场,看一看学生是否井然有序的在排队打饭,到饭厅看一看饭菜是不是执行了留样制度。

晚上检查班主任督寝情况,不到十一点,很少睡过觉。每周一次,半夜十二点,一点,我会带领班主任去网吧,检查有没有学生在网吧上网。

放学了,我会和其它领导一起,到离学校一、二里之外的地方,督查学生不要搭摩的,不要在马路上打闹。我觉得,很多安全事故的发生,不是没有制度,而是没有时时刻刻的去执行制度,才导致无法挽回的后果。对安全工作常怀敬畏之心,对安全工作常感如履薄冰,才能做好自己的工作。

多年主管政教处工作,我体会到,政教工作特别要注意反思。每一次,外校出现一些安全大问题;每一次,学校出现了一些不安全的苗头,我总在想,政教处是不是有什么地方有不足,这些问题出现的根源在何方?是老师跟踪不到位,还是政教处的工作不到位,在反思中进一步把安全工作做好。

在学校领导的指导下,政教处每周开一次学校安全工作反思会,大家在一起,找不足,寻漏洞,把最容易忽略的问题,把容易出问题的角落都要扒拉一次,直到再也想不出工作盲点才散会。

正是有了我们的防微杜惭,才有了学校工作的日益进步。

几年来,学校安全工作得到了上级领导和广大家长的肯定,学校连续多年获得都昌县综治先进单位。举个很简单的例子,就能说明我们学校的学生素质。

我们xx中学的外面,就是外单位的一个橘园,橘子成熟时,几乎一申手就能够得着,但我们的学生,没有去偷吃的。上次,林场单位为表感谢,还免费送给我们老师每人一箱橘子。

各位领导,学校让我负责政教处工作,我知道这是领导对我的信任,我深深懂得,抓好安全,就是对学校负责,就是对教育局负责,就是对人民负责。安全无小事,出事就是大事。安全工作最苦,最累,但我无怨无悔。

尽管在担任政教主任的同时,我还连续五年兼任了初三班主任和二班物理主课,并取得优秀成绩,但我还是把安全工作,当作我最重要的事业来做。为学生安全尽心尽力,为学校教学保驾护航,我将一如既往,奋斗不止。

学校工作报告

尊敬的各位老师:

晚上好。春华秋实,寒暑易节。学年度第一学期在各位老师的努力下已经圆满结束。又到了盘点的时候。下面向老师们做本学期学校工作报告。

开学初,我们确立的十二字奋斗目标:抓教学,保安全,创特色,求发展。已成功实现。我们的发展方向:凝聚教育正能量,提升学校软实力。更是有了立竿见影的效果。

本学期是我们学校大发展的学期,各项工作都发生了天翻地覆的变化,这也是刘店小学从此走上正规和发展的康庄大道。一是学校增加了新生力量。“五朵金花”的到来,不仅解决了学校师资力量不足的问题,更是为我们带来了春风,她们全新的教学理念,火热的工作激情,扎实的教学态度,无私的工作作风,泼辣的管理风格真正让我们感受到后生可畏,可敬。二是学校旧貌换新颜。办学条件得到全面改善,这一新学期我们全力做好了十件大事:旧房的拆迁和住户的搬迁;档案的整理;新建学生食堂;教学楼的全面维修;运动场、环形跑道和篮球场的新建;校园绿化的设计;校园文化的营造;各功能室的完善;宿舍楼的洗浴设备;校园道路的硬化。我把这最艰难的十件事放在一起作简要说明,避免别人说有夸大之嫌。这些工程大部分在开学前完成,达到合格标准,没有延误检查时间。我们可以说是敢叫日月换新天,基本上是重新建了一个学校。三是我们努力获得了“乐动未来”的捐赠和培训。这么齐全的音乐器材,这么纯正的质量保证,可以用上几代人,这是我们用多少金钱恐怕难以买回来的。四是我们的幼教工作有了新机遇,打破了原来招生难的瓶颈。为了学校的生存和发展,我不计个人得失,不计个人恩怨,顶着得罪中心学校领导,得罪县教育局领导,顶着得罪省厅相关领导的压力,坚持正义,据理力争,终于换得一线生机。所以说敢于坚持真理,举张正义的力量是无穷的。五是迎接省义务教育均衡发展检查高分通过。20xx年10月21日,省政府教育督导委员会办公室主任胡兴率义务教育均衡发展省级评估工作组主要对三里镇中心学校和刘店小学两所学校进行了具体检查,通过查阅义务教育均衡发展档案,听取相关情况汇报,实施义务教育均衡发展满意度调查,深入学校实地查验等形式,对三里岗镇义务教育均衡发展工作进行了全面细致的评估。对我们学校的评价是:学校环境优美,文化氛围浓厚,注重特色培养。这样,旷持日久的义务教育均衡发展迎检工作终于告一段落。六是我们的对外宣传取得了新突破,增加了宣传力量,改变了宣传了方式,打响了我们刘店小学这块新招牌。我们不再是原来受气,挨批,一副灰头土脸的模样,至少我们现在环境清新怡人,教学人才济济,教学设备科学先进,交通位置方便快捷,更进一步说我们这里现在是美女如云吧。

这一学期出现频率最多的一个词那可能就是“迎检”。人怕出名猪怕壮,这就是在这一特定环境出现的特殊情况。所以我统计了一下,在这历时半年的时间里迎检工作达到60次之多,虽然迎检多,但每次我们都高标准地完成了检验,得到了上级各部门的肯定,偶尔出现的小问题那是在所难免的。因为迎检出现了很多感人的事情不得不提。从暑期开始,刘店小学校委会一班人承担了义务教育均衡发展档案的收集整理工作,c级指标28项内容,另外还有新教育实验相关资料和特色资料的收集,迎检相关汇报材料,这期间我们常常顶着炎热加班加点到深夜。在档案整理方面,我特别要提到的是赵黎黎、张敏。他们不分项目,全面统筹做了不少工作。特别是赵黎黎,晚上孩子睡了还加班加点整理档案,档案全面完成后我又请她把所有档案做了一个系统地整理,顺序、数据、文字等方面又做了进一步的更正。她做事细心,能吃苦,有条理,电脑技术好,任劳任怨,是难得的人才。在档案整理方面,黄兴、何向阳、蔡和勇也做了不少工作。

这期间学校的基础建设也是紧锣密鼓地动作起来,学生食堂的建设,教学楼的整体维修,运动场的修建,绿化工程的设计,完善基建的相关手续等等,在短短的一个月时间里,我们顶着工期紧,任务重,资金短缺的压力,全力做好了以上说的十件大事。

整个假期,我和包校长坚守在工地,一个暑假都没有休息。无论从房屋拆迁,工程监理,财务管理,材料采购等方面都精心筹措,教师黄兴主动承担了6个功能室的管理与安装工作,基本没有双休日,因为人手有限,有时没有帮手,他一个人默默无闻,任劳任怨,不讲待遇,把各个功能室的柜具物品摆设得井井有条,各项登记清清楚楚。在收转旧物过程中,男教师起着主体作用,特别是毛金凤和夏泽阳老师,搬上挪下,毫不含乎,每次衣服都湿透了,从不叫苦叫累。

在迎检的前两天,为了把环境卫生做到位,全体教师都动员起来,把教学楼和学生宿舍楼整体清洗了一遍。幼师赵黎黎、祁红梅两人把教学楼一楼的4间教室和宿舍楼一楼的6间宿舍从里到外都清洗了一遍,门窗擦得干干净净,还把游乐园整理得井井有条。教师张琴更是能吃苦耐劳,一鼓作气挑了6担水上四楼清洗教室和楼道。特别是新分配的“五朵金花”,如张晓芬、肖复涛、周为、续冰峰、王婷婷,干劲十足,能独挡一面,无论是档案整理、搬运教具,还是打扫卫生,负责各功能室表册登记,都是巾帼不让须眉,做到认真仔细。还有后勤食堂的三位师傅,暑期一直轮换值班,全力保障了档案整理人员的伙食。迎检期间,没有一人懈怠,没有一人请假,没有一丝怨言,刘店小学的全体教职员工就是这样齐心协力,精诚团结,为了集体荣誉全力打好迎检第一仗。实践证明,我们刘店小学的全体是一支敢打硬仗的团队。

很遗憾,因为都在忙碌,没有人有时间用像机摄下教师们战斗时的情景,但是这种影像已经留在了我们的印象中,日久弥新。

这学期,我们还做了很多工作,如按规定顺利发放了义务教育阶段贫困生补助。有效组织了对生病学生陈述珍的爱心捐助活动。开展了多次校本特色(剪纸)的培训。对师生进行了n次手语操和晨操的教学。有幸得到了华中师范大学音乐专业学生来校教学。完成了“乐动未来”音乐器材的接收和相关手续的上报。圆满举办了第八届学生冬季运动会,成功参加了中心学校组织的第二届教职工运动会,并得到了很好的表现。最重要是我们开源节支,在学校资金极度困难的情况下,我们想方设法,多方运作,保证了学校的正常运转和教师的岗位津贴的到位。并能让教师们享受到一定的福利待遇,我不管教师们认不认账,嫌多还是嫌少,但是我们都做了最大限度的努力,我们做到了心中无愧。

用我们原来的观念看,说是搞了建设,学校背上了债务,这也是实实在在的事实。但是我们应该更新观念,好好反思一下,十年前学校没有搞建设,你们得到了多少,一年前没搞建设,你们又得到了什么。现在如果这么好的发展机会不抓住,失去了就永远不会再来,随着社会的发展,物价上涨,人员老化,十年后,二十年后,也许我们刘店小学还是老样子,到那时候我们这代人就成了历史的罪人。所以说,一个人不怕有知识,就怕没有发展眼光。

这一学期我们在各方面还存在很多不足的方面:如个别分管工作线条粗放,细节不足;如个别教师的思想观念有待更新。如本学期的考勤工作还有待加强。

刘店小学能发展到今天的局面,也要感谢社会各界,各级领导及同仁的关心支持。特别要感谢中心学校苏校长和各位分管领导,三里岗镇中心学校常务副校长桂运涛,三里岗镇小校长何海波,在刘店小学经济拮据,物资短缺的关键时刻,他们从人力、物力、财力、专业技术、精神鼓励等各方面都给予了倾力的帮助与支持,给予了我们坚实的后盾力量。

一元复始,万象更新。在这一年里,我要感谢各位对学校工作的支持,对我工作的支持。一切做得不好的和有所得罪的地方都在谅解之中。最后,我要祝各位新年愉快,身体健康,全家幸福,万事如意!

学校工作报告

过去的一个学期,我校在上级党政的领导下,进一步转变教育观念,坚持素质教育,把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,按教育规律办事。我校秉承“以人为本、自主合作、科研兴校、培育特色”的办学理念,以提高教师素质为保证,以“发展与培养学生能力,转变学生的学习方式,提高教师的综合素质,促进了学科教学模式的改革”为目标。各项工作齐头并进,圆满完成本学期的各项工作。

学校党支部发挥战斗堡垒作用,加强师德师风的建设,年初组织党员干部及群众学习党的教育方针政策。要求广大党员干部严于律己,敬业奉献,要求广大教职员工认清形势,把握时代脉搏,树立竞争意识,服务意识,提高自身素质。

学校树立全体教师皆为德育骨干的思想,强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在“以人为本,以爱育人”的教育理念指导下,广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入到教育中,班主任及各学科教师以身作则,关爱后进生。学校政教处举办了多次活动对全体班主任进行培训,介绍德育工作的理念,如何提高德育工作实效,改进方法以适应课改的需要。此外学校还召开班主任经验交流会,并制定出《优秀班主任评估办法(草案)》等,这些措施的制定和落实,极大提高了学校德育工作的整体水平。

加强德育网络的建设。成立了关心下一代工作委员会,聘请校外离退休老干部担任辅导员。加强家校联系,各年段举办家长会,并深入到各村落家访,及时反馈家长对学校工作的看法,吸取他们宝贵的意见和建议,受到了家长们一致的称赞。

加强宣传阵地建设。学校创建了“教师风采”、“党员风采”等宣传栏;政教处、团总支继续以学生会为主体,充分利用黑板和宣传窗等宣传工具,在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点,充分利用宣传橱窗进行宣传,举办了“交通安全讲座”等。教学线开展了“健心教育”、“百题无差错”、“先学后教”、“同课异构”等教育教学活动;编辑出版学生优秀作品选。加强对学校各项活动、校园动态、的宣传和学生心理、理想、方法、道德等方面进行教育。

加强德育常规的建设和检查,加强对校园环境卫生、班级文化建设、课间操、学生仪容仪表及生管工作整顿和检查,进一步完善德育常规制度,本学期,学校校容校貌有了较大的进步,为形成健康文明、高雅向上的校园奠定基础。

(1)确立课程改革为学校工作重点,成立“先学后教”工作领导小组,制定“先学后教”具体计划。

(2)通过参加培训、听讲座、观摩课、请专家来校指导等形式加强“课改”理论学习和培训。组织全体数学教师、教研组长去宁海西店中学、安吉昆铜中学学习“先学后教”的教学模式,组织公开课,聘请专家点评。践行“小班化教学模式”。

(3)积极鼓励教师撰写课改小论文、心得体会。

学校本着用教育科研的方法进行课程改革的思想,着力进行教育科研工作,通过教育科研出思想、出经验、出成果、出名师,通过教育科研创特色、创牌子、树形象。学校教科室和教务处制定了《2011学年教育教学奖惩条例》。加强教研组的建设,从而使教研和教学工作有章可循,目标明确,使教学常规工作得到更好的落实。

我校始终把建设一支素质的教师队伍作为学校发展的根本,聘请市教研室、教科所专家、浙师大研究生及兄弟学校名师来校指导,上示范课或评课等,提高了教师队伍素质。为参加各类技能比赛起着积极的推动作用。

2011.9我校荣获2011年职校秋季招生工作先进单位称号;

2011、10赵军老师指导的音乐学科,我校荣获市级中学生独唱比赛二、三等奖。

2011.12我校荣获兰溪市五运会体育道德风尚奖;

2011.12校档案室被市档案局认定为兰溪市先进档案室。章正荣老师功不可没。

2011年兰溪市第三届中学物理实验创新大赛,刘卫银教师获三等奖。

曹海英、赵军、胡惠芬教师被推选为2011年度市先进教育工作者;

崔峥嵘教师被评为兰溪市教育共同体工作先进个人;

徐晓飞同志被推荐为2011年12月度兰溪市教育系统闪光言行之星。

在2011年兰溪市第十四届中小学信息技术知识技能竞赛中,由胡焰老师培训的麻方鑫、陈丹玲、华恬月三位同学均获市三等奖。

一大批高素质和爱岗敬业骨干教师涌现出来,如《兰江导报》、兰溪市电视台对我校曹海英老师进行了专题采访等。提升了老师的知名度;崔峥嵘教师被评为兰溪市教育共同体工作先进个人曹海英、赵军老师被评为市级先进教师。为我校寻求生存、发展空间打下了良好的基础。

学校以教育系统进行民主评议行风活动为契机,严格按照“自纠”“促改”两环节,实行办事公开制度并继续推行校务公开制度,利用校务公开栏对学校的各项工作进行公开,提高学校工作的透明度,做到教师满意,人民群众满意。党员同志撰写承诺书,发挥党员先锋模范作用,并开垦了“放心菜地”。树立了良好的榜样。

学校工会参与学校重大问题的讨论。凡是涉及教职工升职、晋级、年度考核、奖惩、评选等有关方案的讨论制订,工会都有代表参与组织实施和公布评选结果的全过程。凡是学校大批购物的招、投标工作,合同的签订等等,都有工会代表参与。凡与广大教职工切身利益有关的大事,有关职能部门通过召开各种会议、下发各类文件等形式向广大教职工公布,并在校园网和校务公开专栏上通报有关信息。

坚持发票会审制度,并按要求做好了情况记录。学校投入资金几万元用于办公条件改善,提高各处室的办公能力。此外学校还开源节流,想方设法节约水电等费用开支,委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理,定期对食堂和小卖部的卫生进行抽查和整改,完善学校消防设施,派专人参加消防培训,做好消防检查和改进工作。

本学期学校政教处开展了“闪光言行温暖你我”活动,学生中涌现出四十七位“闪光言行”先进个人,老师中三十七人次被评为学生心目中的好老师。政教处、团总支、学生会还组织举办生动活泼、形式多样的“校园寝室文化周”、“演讲比赛”、“黑板报比赛”、“迎元旦游园”、“趣味活动周”等一系列活动,丰富教职工的业余文化生活,这些活动,帮助和引导学生培养良好的道德品质和遵纪守法的意识,养成文明的行为习惯,树立爱国主义,集体主义思想,形成良好的个性心理品质。增进了师生的融合交流,培养团队协作意识,促进学生的全面发展,丰富校园文化生活,取得了良好的效果。

深入开展送温暖工程-----学校党支部、工会始终把维护教职工合法权益作为工会的基本职责通过为广大教职工办实事送温暖关心教职工的身体健康等工作营造了校园和谐的环境。看望生病住院的教职工及家属对青年教师结婚表示祝贺对直系亲属去世的教职工上门慰问等已成为工会常规工作;敬老节发放离、退休教职工节日补助。比如:林根有、严彩芬、徐建利、赵婉君、叶雪芬、章振荣、吴美仙、胡惠芬家属陈敏亚老师住院期间党支部、工会去医院探望曹海英、严彩芬父亲过老党支部、工会进行慰问。组织全校女职工进行妇检并给予重大疾病保险。春节期间慰问离退休老教师、特困户;组织教师去青岛—大连景区参观;组织“感恩、感激、感谢家属恳谈会”等。此外学校还加强对图书馆、理、化、生实验室、劳技、电脑、多媒体、音乐、美术等专用教室的使用和管理。抓好档案室建设工作申报、创建成为“市级优秀档案室”。

下一步重点工作明确,拓宽思路求发展。

“思路决定出路”。一所学校要想发展,首先得学会生存,在此基础上再谋求发展。我校目前生存环境恶劣,发展困境恶化,要想在全市生源锐减、城区招生能力急剧扩张、百姓渴望享受优质教育资源的大背景下突围,就必须明确思路,寻求生路,灵活多路。

我们深知:质量提升和招生工作是两条轴心线。必须紧紧围绕这两项工作来展开。2012年中考兰一中上线3人目标毫不动摇。奖教条例尽早出台,培优辅导策略形成,良好保障机制建立,合力氛围营造无一不充满挑战和智慧。时间加汗水,巧教与苦学,机遇和运气,政策带人气无一不生成博弈和悬念。2012年新生招生数保证100人关口不能松动。分解指标与合作共赢,上门动员与确保成效,家长理解与(小学)教师支持,上面重视与考核兑现都存在变数和困难。但咬定青山不放松的拼劲、韧劲注定考验着你我。我们每一个人都要成为一支作战部队。为了学校,为了自己,为了同在屋檐下的大家去战斗。

我们懂得:和则兴,合则赢,变则通。教育观念要变——尝试“小班化教学”;教学模式要变——力推“先学后教”;质量考核要变——讲究“先团队后单体”;评优评先方式要变——主张“突出自我,质量为主,好中挑优,综合考量”;管理方式要变——遵循“服务为先,大局为重,团结为主,原则为准”;凡是有利于教师专业发展的,有利于学校发展的,有利于把学生留住的我们都坚决支持并努力践行。

当然,学校的工作涵盖方方面面,安全管理不能放松,师德教育常抓不懈,福利待遇要有保障等等都有压力,正如《诗·小雅·小旻》所云:“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰”。我们要做的事情多着呢!

下学期工作除继续抓质量提升和努力招生外,还要着力在三方面做好文章:

1、建章立制。让制度考量,让数据说话,让事实明证。

2、筹措资金。保证教科研活动和教师培训经费,尽量保证教工健康体检、学习考察等。

3、校园文化建设。打造精品校园,营造和谐氛围,铸造城南精神。

学校工作报告

现在,我代表学校向大会作。

请予审议并请列席代表提出意见。

一、一年来工作回顾。

(一)学校管理逐步科学规范。

1、坚持依法治校、依法治教。学校采纳了广大师生众多的合理化建议,充实完善了《龙山中学。

岗位职责。

》、《龙山中学班主任考核评分细则》、《龙山中学教师管理量化评分细则》等各项。

规章制度。

学校管理更具科学性、人文性和可操作性;加大了校务公开的工作力度积极主动接受广大师生、学生家长、社会各职能部门的监督学校管理日渐公开化、规范化、民主化。

2、师德建设逐步走向序列化、经常化、规范化和人性化。学校紧紧围绕"师德教育"和"学校形象"这两个永恒主题,积极有效开展了多种形式为载体的师德教育活动,使教师的师德水平实现了从质到量的一次大飞跃。

(二)德育工作成效显著。

1、德育工作队伍建设日趋完善。学校德育组织系统体系化,德育领导小组、德育处、年级组、班主任、学生干部,能各司其职,各尽所能。班主任队伍不断优化,全员班主任制度得以落实,培养了一大批业务素质高、工作能力强的优秀班主任,形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。

2、德育工作途径得到有效拓展。以革命传统教育、思想道德教育、环境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、国防教育为主题,以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成,多管齐下,相得益彰,取得了较好的教育效果。

3、实行德育工作首遇制,这是全员参与德育工作的深化,对学生在校发生违纪行为或请求,首遇教师为中国教育资源网整理该文章,版权归原作者、原出处所有。

二、今后一年的工作打算。

各位代表,回顾过去,我们满怀自豪,展望未来,我们任重道远。随着教育形势的发展,学校面临的困难将越来越多:如办学竞争日趋严峻,办学压力越来越大,我们面临着教学质量如何进一步提升、新课程改革与素质教育如何有机融合、办学规模和校园面积如何进一步扩大等等难题,我们除了迎难而上,加强内部管理,强化品牌意识,优化办学环境,提高办学质量,提升办学层次,别无选择。为此,学校下一学年主要工作重点是:

一、继续加强师德师风建设。

要继续抓好师德、师风建设,深入开展学习先进人物、先进事迹的师德师风教育活动,积极引导全体教职工树立"为人师表、教书育人、求真务实、乐于奉献"的思想意识,热爱教育事业,自觉地提高自身的全面素质,努力在教育教学工作岗位上创出新业绩,作出新贡献。

进一步加强党建工作,深入开展保持共产党员先进性的教育活动,进一步增强党员学习实践"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性,让每个党员,理想信念进一步坚定,先锋模范作用进一步发挥,从而进一步推动学校工作的发展。

二、加快基础设施建设的步伐,加大基础设施建设的投入。

基础设施是办学的基础,是学校发展的根基。在未来的一年里,我们还要加大基础设施建设的投入,不断完善我校的办学条件,提升学校的办学能力。而目前,我们的首要任务是尽快完成车队后边山坡地(50亩)的征地工作,让高中男生公寓工程尽早上马,以缓解学生住宿拥挤的压力。

同时,加强信息网络建设,加快信息技术的应用步伐,加大现代化教学设备的建设,利用好各种信息资源共享平台,为校园网络建设奠定基础,从而促进提高我校的办学品位、办学水平和教学效率。

三、扎实抓好新课改后的第一次中考,提高教育教学质量。

质量是学校工作的生命线,学校要在增强质量意识、强化质量管理、完善奖惩制度上做好文章。中考成绩要有新突破,统考合格率、优秀率要持续攀升,学科竞赛获市级以上奖励人数要有较大幅度增加。

四、积极探索,开拓创新。

1、探索新环境下的管理模式。

学校不断发展壮大,特别是高一新生的加入,学生人数巨增,初、高中学生素质参差不齐,学校管理难度也随之增大。为了提高工作效率,以后要把学校的管理工作以级组为板块,采取年级班级行政管理体制与教学教研管理融合于办学全过程,把管理重心逐步下移至级组。各年段教研组要遵循学校的工作方针,遵照学校的规章制度,根据本级本组实际,制订好。

和具体的管理措施,最大效能地调配本级的教育教学资源,对学生的德育、学习、生活、奖励、处分等管理开展自主性、创造性工作。

2、探索新课标下的教学模式。

我县初中新课程改革已进行了两年,高中新课改今年也已经全面展开。顺应新课程实施和教材改革要求,教师的角色定位应从教育的引导者向教育的促进者转换,在教学中要严格遵循新课程标准,积极实施素质教育。必须努力做到:

(1)、全员参与新课改活动。

深入开展新课程改革的学习研究活动,使全校教师进一步领会新课改的精神实质,转变教育思想,树立新型的教学理念。严格遵循课改要求进一步转变、规范教学行为,提高驾驭新教材的能力,落实素质教育。为确保新一轮课程改革的顺利开展,要加快速度,加大力度,积极完善《龙山中学新课程实施方案》、《龙山中学校本课程开发和实施方案》。

(2)、深入开展综合实践活动。

深入开展第二课堂活动,认真开发第二课堂教育资源,要把第二课堂作为学生进行社会实践、社区服务,研究性学习的课程资源。第二课堂活动的开展要注意自主性、开放性、实践性、综合性、全员性原则,重视学生能力、学力、合作精神、创新精神的培养,致力于引导学生关注社会、自然、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素养。重视重大节日、教育月等运动式活动的开展,做到有目的、有计划、有总结、有成效。

(3)、深化"三法"探讨活动。

继续实施"三法"(教法、学法、考法)探讨活动,深入研究,严格要求教师写好"教学反思"和"教学个案",不断提高教师的教研能力,切实提高教学质量。职能部门要不断完善激励机制和服务体系,做好"三法"论文和优秀"教学反思"及"教学个案"的征集、评比和编纂工作,力争出更多的精品。

各位代表、同志们,面对新的形势、新的机遇、新的目标、新的挑战,我们一定要进一步解放思想,奏响时代强音。我们相信,有上级领导和董事会的关怀和重视,有全校师生的团结奋进,龙山中学将会办得更好、更大、更强。让我们携起手来,以人为本,求真务实,与时俱进,奋力拼搏,为构建新型的、和谐的、奋进的龙山中学而努力奋斗!

谢谢!

学校工作报告

尊敬的全体教职员工:

大家新年好!

“日暖千山蛇起舞,春融九域马奋蹄。”新学期伊始,我们又聚集在一起,共商学校发展大计,首先,我谨代表学校支部、行政、工会,祝全体教职员工在新的一年里身体健康,家庭幸福,工作顺利!

今天,我受学校行政委托,代表学校作工作报告,我报告的题目是《正行风强学风树立学校新形象抓课改提质量打造学校新品牌》。

第一部分xx年工作回顾。

xx年,我校在县教育局与镇中心学校的正确领导下,心无旁骛抓课改,坚定不移正行风,同心协力强学风,一心一意提质量。内强素质,外树形象,为实现学校愿景与办好人民满意教育而携手前行,取得了优异的成绩。

xx年,是安化县行风建设年,我校切实贯彻上级精神,扎实开展学习活动。学校制定了《清塘铺镇完小行风建设实施方案》,校长做了学习动员讲话,工会主席吴沙清作了题为《认真学习,无私奉献,做人民满意的优秀教师》的辅导报告,对“树师德,正行风”的基本内涵、基本原则、步骤安排、实施方法等进行了全面的解读与阐释;同时组织学习了县教育局与镇中心学校关于“树师德,正行风”有关文件精神与实施方案,重新学习了有关教育的法律法规,并要求全体教职员工将行风建设的要求体现在工作的方方面面,然后全体老师签订了师德师风责任书,举起右手进行了庄严宣誓,举行了“树师德,正行风”学习教育活动考试,人人联系实际撰写了“树师德,正行风”学习心得,学校还组织全体教职员工进行了行风建设阶段自查自纠和行风建设总结点评会,行风建设的学习与实践活动,提高了教师的服务意识,给学校工作带来了新面貌。

经民主评定,邓细梅、龙新娥两位老师被评为县师德师风、行风建设优秀个人。刘景征老师评为县优秀教师,喻校长被评为益阳市芙蓉标兵岗“百岗明星”。

1、学风建设专题活动扎实有效。

xx年是县局确定的学风建设年,也是我校强塑教风、学风的关键年,学校扎扎实实开展此项工作。

一是学校召开了全体教师、班主任、学生三个层面的动员大会,使学风建设工作深入人心;二是学校和班级都制定了切实可行的学风建设实施方案,有力指导学风建设的开展;三是教导处进行了学风建设的日常评比与总结,从学生、教师生活“一日常规”的出操、就餐、就寝、学习、卫生、纪律、礼仪等方面进行常态检查,做到了“日日有检查、周周有总结、月月有评比”;四是狠抓教师日常工作,以教风带动良好学风的形成;五是重视学生良好学习习惯的形成,狠抓考风,以考风促学风形成。

xx年,学校被评为“安化县学风建设先进单位”。

2、德育工作主题化。

一是将升旗仪式作为爱国主义教育、集体主义精神培养的重要平台,国旗下讲话主题鲜明,坚持一周一个主题;值周总结详细客观,流动红旗评比、班旗升挂制度注重实效;周前工作安排、督查重点思路清晰,通过升旗仪式,真正凝聚人心,鼓舞了斗志;二是德育活动主题鲜明实效好,教导处能及时把握上级德育活动的主动脉,认真落实《安化县中小学德育常规》和“一月一主题德育活动”,将德育活动主题化、生活化,细致化。《红领巾相约中国梦》系列活动,精彩纷呈;《我是理财小能手》、《美丽家乡摄影比赛》等社会实践活动,让学生走进生活,体验生活,生活多多;《寻伟人足迹,学时代楷模,做四好少年》系列活动,学生在收看xx年感动人物颁奖典礼和学习雷锋事迹的基础上,写观后感,做新时代的小雷锋,活动丰富,影响深远;“雏鹰放飞中国梦”主题教育活动激励孩子们树立理想,努力学习,勇敢追梦,把“中国梦”与“我的梦”紧密结合起来,做梦想的实践者和未来的创造者。积极参加教育部组织的以《复兴中华,从我做起》为主题的第xx届读书活动,成绩喜人。我校获得教育部组织评选的“全国五好小公民教育活动先进单位”。

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