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最新音乐组工作总结名字范文(17篇)

时间:2023-08-27 12:58:50 作者:曹czj 最新音乐组工作总结名字范文(17篇)

导游工作总结可以促使导游思考自己的职业发展,为未来的工作规划提供参考和借鉴。小编精心挑选了一些高分总结范文,希望能给大家提供一些写作上的参考。

音乐工作总结

忙忙碌碌的一学期又过去了,这一学期我担任的是二.五年级的音乐科教学工作,音乐工作总结。作为专职音乐教师的我,回顾本期的教育教学工作,有成绩,也存在一定的不足。本人积极参加学校组织的各项活动,认真执行学校的各项规章制度,团结同事,做到爱校如家,爱生如子。一心一意搞好教学,言传身教,教书育人,严格遵循教师职业道德。同时,也不断地提高自己的教育理论水平,丰富自己的专业知识,有强烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结,以便今后更好地开展教育教学工作,弥补不足,使自己的教育教学工作做得更好。

一、课堂教学注重激发、培养兴趣。

音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,"新标准"把"情感态度与价值观"放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有学生对它兴趣索然。

在二年级,学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼而的特征音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具,运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。记得在一次音乐课上学习歌曲《买菜》这是一首充满生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣,工作总结《音乐工作总结》。"(念)鸡蛋圆溜溜呀,母鸡咯咯叫,青菜绿油油呀。"在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五颜六色的"蔬菜",这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己喜爱的菜念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发现说唱很有意思学习时当然劲头大了。

五年级的学生,仍然形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动,实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达,学生敢于对已有知识提出质疑和修改,从而引导学生创新思维的发展。

每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习,这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后,请学生尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由学生互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。

二、不足之处。

1..课堂教学环节设计新颖性不够,在课堂上的幽默运用不够,不能够吸引所有的学生的注意力,导致了部分学生在课堂上的参与程度不是很高,个别学生也不是很喜欢音乐课。

2..侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生的"双基"知识的传授与培训。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了"双基"知识才能更深层次地感受、理解音乐,才能够更好地体验美。

在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,争取更好的成绩。

音乐工作总结

紧张有序的20xx年结束了,我们迎来了崭新20xx年。在这学期中我组教师积极响应学校号召,在工作中实施我校的办学理念。在校领导的关心和指导下,组织学校的各项文艺活动,注重政治理论的学习,认真做好笔记,以创一流教育为目标,大力推进素质教育。面临课改理念已经褪色的现状,本学期我组重温课改理念和音乐课标,以此更好地指导音乐教学实践。我组的音乐教学质量不断提高,老师更加明确了学校的办学理念和发展目标,有计划、有步骤地完成了学校布置的各项工作。下学期,我们将以热情饱满的工作态度,保质保量争取早日达到学校规定的目标,重振往日辉煌!

本学期,我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳,认真负责,努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上,认真学习新课程改革的教学理念,以创新的,灵活多变的课堂教学艺术为手段,通过各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展他们对音乐的感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,从而提高他们的音乐文化素养,陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是:努力培养学生学习的主动性,从发挥学生主体作用入手,以共同提高课堂教学质量为目标,以培养教师的创新精神为目的,认真贯彻和学习新课标,并结合新课标,大胆的进行改革创新,以此提高音乐教师的整体素质,开创我校音乐教学的新局面。

“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性,三者缺一不可。基于这一点,我组老师不断提高自身素质,利用每天的空堂和业余时间为自己充电,作为小学音乐教师,我们既注重了音乐专业技能知识的提高,如声乐、弹奏、舞蹈、指挥等方面的基本功,又注重结合教学实际练习,例如:重点练习了即兴伴奏、口琴吹奏、以及首调识谱、课题理论学习、音乐课件制作等,以适应我校音乐教学的实际需要。同时积极开展音乐教研活动,积极参加各类教学比赛,教研活动,更意识到了提高文化修养的重要性,有了丰富的音乐和人文知识才能更好的带领学生欣赏音乐,热爱音乐。老师们努力把音乐教学从教会几首歌曲提升到作为一种音乐文化的层面来教给孩子,同时进一步更新教学内容和方法,突破原有的模式,大胆地运用现代化教学手段。组内教师本着实施素质教育的关键,解放思想、更新教育观念,以先进的教学理念指导教学从而促进课堂教学质量的提高。做到周周认真、按时开展组内教研活动:集思广益、资源共享、个人加减、课后反思。加强课堂教学全过程的管理,促进教师精研教材、精选教法,精心备课上课,及时进行教学反思,总结课堂教学实践经验,为教科研工作提供鲜活的实践素材,实现教科研与课堂教学的有机统一,实现理论与实践的有机结合。平时积极参加政治学习、继续教育培训;以及校本培训、各年级集会。本学期我们音乐教师能做到认真听课学习,能做到认真备课及教学反思、业务摘抄。本学期根据学校教育教学工作重点,进一步落实好学校各项工作任务,全面提升工作效率与质量,基本完成了本学期工作任务与目标。

动以及自己的言教身传,对学生进行思想品德教育,从而促进学生的健康成长,掌握学科教学心理对完成教学任务的重要性。让我们清楚地明白,教师的言行举止,课堂的预设,教学环节的设计必须紧紧围绕“以学生为主体”的理念。

1、音乐组教师共同探讨了新课标后新的理念,潜心钻研如何上好每一节音乐课。

2、指导学生开展了各项文艺活动,寓教于乐,充分发挥他们的主动性、积极性,让他们热衷于音乐。

3、在音乐活动中,挖掘了学生潜力,发现了特长学生,小歌手,小指挥,小舞蹈演员等,开发他们的潜力,给他们信心,提高他们的水平,让他们在活动中体会成功的喜悦。

4、本学期顺利的举行了激情唱童心歌声忆英魂“一二、九”运动歌咏比赛。本次活动进一步丰富了校园文化生活,营造了积极向上、百花齐放、健康文明的校园文化氛围,同时也给学生们提供了一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台,激发广大学生爱校和热爱艺术,勤奋学习的热情与动力!

1、开学初,音乐组教师共同探讨了新的音乐教学方向,指导音乐教学。

2、改进音乐教学,保证教学高标准的正常进行。

3、在音乐教学中,培养学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。

4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导,让他们延着自己的特长方向去发展,在班级或学校组织的活动中充分去展示,让其体会成功的喜悦,进而激起他们的创作火花,在锻炼中不断进步,达到在高年级后能进行创编活动。

时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的表现力和创造力。因此,搞好小学音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为小学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,组织学生集体进步。作为新型的小学音乐教师,今后我组教师必须具备专业的知识和技能:声乐技能与歌曲演唱,键盘乐的弹奏与即兴伴奏,舞蹈创编、合唱队训练、器乐培训、电脑音乐、电声乐队指导等。充分了解“新课标,新教材,教法”和现代教育技术及应用。同时,继续加强对教师的培养,充分体双语教学在音乐课的作用。

1.教研活动按计划开展的不够及时,积极主动性不够。今后我们会积极主动按计划开展活动。

2、个人素质有待提高,今后还需努力学习。

3、对学生习惯的培养不够。今后我们会对学生严格要求,对学生各个方面的能力坚持培养。

音乐工作总结

所以,音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释,来宣泄自己的情感,它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。

在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围,创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间,缩短和孩子距离。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不断给孩子新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理学认为,如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系,那学生就可能更愿意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言,能树立学生进步的信心,让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养孩子音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过孩子行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

a、开学初,探讨新的音乐教学方向,以便指导音乐教学。

b、坚持常规月查,把好备课、上课质量关,保证教学高标准的正常进行,并及时公布总结,以便改进音乐教学。

c、在音乐教学中,培养学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。

d、充分利用学校的可用资源。如:各种音乐器材、多媒体设施等,充分体现音乐贴近孩子生活。

e、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导,让他们沿着自己的特长方向去发展,在班级或学校组织的活动中充分去展示,让其体会成功的喜悦,进而激起他们的创作火花,在锻炼中不断进步,达到在高年级后能进行创编活动。

总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

音乐工作总结

黑河镇中心小学音乐教师工作总结碌又充实的教育教学工作接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:

在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。

课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期,我担任合唱队训练任务。每周四下午课外活动训练。合唱队人员多,我把学生分成两队,根据学生实际情况进行训练,认真按计划活动,学生兴趣高,效果很好。

我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备,以适应当前教育的形式。。

1加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课和参加活动,以锤炼自己。

音乐工作总结

我有幸参加国培教育的初中音乐,经过一段时间的学习和培训,让我受益匪浅。

随着课程改革的推广与实施,过去的教学模式已经不能适应现代教育的需求。教师必须经过多层次、多部门的培训学习后,逐步提高自己的教学能力,才能适应现代化的教学要求。教师如何提高自己的教学水平,那只有通过培训和再继续学习。我参加了国培,有几点体会。

国培是专门为教师继续教育提供的一个平台,是教育专家与教师之间建立的交流纽带。在国培中,我可以学到很多新的知识,可以关注教育发展的焦点,还可以了解教育信息。更主要的是认识一线的教师,和他们共同探讨、交流教学心得,探索教学新策略、新理念,逐步提高自己的能力。

音乐教学是教师和学生共同学习音乐知识的过程。在音乐教学中,教师有必要向学生传授一定的音乐知识。这次国培,如果在音乐教学中,运用音乐活动,可以培养学生的集体合作意识、创作意识、关爱意识等,注重对学生多方面的综合素养的培养。“班级音乐会”是学生发展音乐会兴趣,参与音乐艺术实践活动的舞台,学生可以利用任何属于自己的方式向大家展示自己的音乐特长,张扬自己的个性。在音乐教学中,只有利用音响和视频本身的魅力吸引,去感染学生,学生才能自觉自愿,积极主动并富有创造性地无拘无束,轻松愉快地参与音乐教学。

实践是检验真理的唯一标准,教师只有通过不断地实践,才能把学到的知识运用到教学中去。在音乐教学中,教师要创设一定的情景,把学生带入到情景中,才能收到不一样的教学效果,同时,要帮助学生掌握教学内容,掌握学习策略和发展能力,激发学生的学习动机和学习兴趣,切实培养学生的音乐能力。这次国培,让我认识了一些新的教学策略,新的教学理念。同时,还结识了一线教师,在国培中共同成长,通过培训和学习,提高自己的教学能力。

总之,我要努力学习,把握机遇。我庆幸自己拥有了这次国培机会,我也很好的把握了这次机会,在收获知识的同时,也收获了珍贵的友谊。今后,在音乐教学中,不断地改进自己的教学方法,为培养学生的音乐素质,打下坚实的基础。

我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富,形式多样,有集中培训、网上培训,专家讲座引领,有教学实地的考察,有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会:

音乐是一种崇高而深刻的艺术,它具有强烈的感人魅力,作为一线的教师必须的安心坚守岗位,这是道德的底线。只有安心教育事业,才能思变发展,这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此,在今后的实践期间,我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。

教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分,因而关注生命价值,引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界,释放学生的内心能量,发掘学生的生命潜能,倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的`生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心,要用一双锐利的眼,去把握与发现学生的生命律动,唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的,它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

作为一名音乐教师,我们努力发挥自己的专业素质,把爱与知识播送给每一位孩子,让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法,让学生去感受、理解、表现音乐;给他们旋律人生,享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了许多音乐,教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、),受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的七式音阶,让全班同学进全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中,收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美,启迪学生去想象美与创造美,从而激发学生学习音乐的兴趣,培养他们的自主学习与协作学习能力,建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中,我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练,而是从学生出发,多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间,以激发起他们热爱美、传播美的热情,从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习的教育理念,以适应教育改革的浪潮。

这次小学音乐教师省级培训,为我们营造了一个互相学习的环境,从根本上改变了原先的传统学习模式,更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念思想运用到工作中去,工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了,但网上远程学习还在继续,我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究,不断发展,不断完善自我的永远的研修平台。

音乐工作总结

20xx年是我校确定的"高效课堂建设年",这个理念使我无论从改变课堂教学流程,改善师生关系、改变教师教学方式等诸多方面都迫使我保持积极的热情主动地去追求课堂高效,作为音乐教师为了不断地激励鞭策自己,我把自己内心的感受和成功的经验加以总结,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

"脚踏实地,虚心学习,努力创新"是我教书育人的座右铭。在教学中我坚持以审美教育为核心,注重对学生音乐的兴趣,爱好和情感的培养,启迪他们的智慧,更加注重了学科之间的融汇贯通,激发学生对美的追求和欣赏。

教学过程是一个循序渐进的过程,因此,"先学后教"的教学设计都要考虑到学生的自身能力,要着重引导去挖掘作品的音乐性,拓展思维的空间,以培养学习音乐的兴趣,提高审美为核心展开。在教学中"当堂训练"我认为低段年级采用听一听、唱一唱、演一演、跳一跳、夸一夸来围绕课堂教学开展,因为是低年级学生,所以在"先学后教,当堂训练"的实施过程中我不过分强调音乐知识的机械运用,我感觉那样学生学会的只是模仿,刻板。比如说《小青蛙找家》一课休止符的教学我只告诉学生是小青蛙累了,要休息,而在做节奏练习时是要帮助小青蛙过荷叶桥,简单浅显,易于接受,又增加了学生学习的兴趣!

乌申斯基说过"只有个性才能作用于个性的发展和形成。"作为一门艺术学科,在教学中我会承认学生个体的差异,及时发现他们的闪光点,改变了以往那种传统的教学观学生观,用点点滴滴的评价语言激励着学生主动地学习与探索,在日常学习和生活中做到与学生彼此互相尊重,在互动和交流中,努力创设一种尊重、民主和发展的新型师生关系,用真情对待学生,让每个学生都有成功的体验,让无尽的关爱遍及着每一个学生,让爱在每个学生心中都回旋荡漾!

音乐教学不是只仅仅学会演唱几首歌为目的。引领学生更深层次地品位音乐,从而达到感受音乐,理解音乐的目的才是最重要的。高效课堂更加注重在自主、合作、探究的学习方式中体验音乐的美感和魅力。哼唱旋律是学生最容易掌握的一种音乐教学手段。因为在聆听前哼唱,会使学生就会产生一种似曾相识的感觉,而深入聆听中的哼唱,完整哼唱才能使学生获得最佳效果,真正达到让学生走进音乐的目的!而作为艺术学科,音乐教学评价并不是为选择合适进行音乐教育的学生,而是为了帮助学生创造出适合学生的音乐教育。所以音乐教学评价更应该注重在教学中以培养学生积极的学习态度、良好的音乐学习习惯,学生的创造表现意识和实践活动能力为主,最终形成积极乐观向上的身心品质,为学生终身喜欢音乐打下坚实的基础。

第二、结合音乐新课标要求,在讲授歌曲时,紧紧抓住课堂主线,注意挖掘歌曲及欣赏教学的音乐要素,一节课与学生积极围绕主题展开教学,发现音乐要素在歌曲中运用的巧妙,解决问题,做到学科知识间的融汇贯通。如在学习《学做解放军》一课中让学生学习解放军的走路,了解他们的光辉事迹,坚定唱好歌曲的信心决心,这样在学习体验音乐的过程中在学生心目中树立音乐人物形象,使学生在学习的过程中不仅要收获知识,更重要的是收获快乐!

第三、在音乐课堂的学习中,做到了更多地关注学生的情感体验,强调学生的直接参与,个性评价,提供给每个学生展现自己的舞台,时间和空间,在自主与合作中培养学生健康的心理,完善个性,在激励性地评价中让学生轻松愉快地度过每节课。

本学期积极参加了我校开展的"高效课堂"讲课活动。在活动中我看到了老师们的热情和激情,在评价得失中鞭策着自己,扬长避短,总结着自己今后发展和努力的方向。在兼带二年级开展了葫芦丝器乐进课堂的教学工作,看到孩子们热情的学习态度,看到他们为吹出一个音,一个小曲子而做出的努力,我很欣慰,在课余我会与组里同事及时探讨研究,就是为了下一步更好的开展教学工作。

20xx年为我校"高效课堂建设年",力求让"先学后教、精讲精练、当堂反馈、单元过关"的教学思路已经深入人心,开花结果。我坚信"教为学服务",坚信"以人为本",力使学生在这种"先学后教,当堂训练"的教育模式下展示学生的主体性和他们参与的广度与深度,充分发挥教师的引领作用,使每堂课教师与学生都有所得,有所思,达到音乐学习与个性培养并行和谐的发展!今后我将一如既往地努力工作,总结得失,真正把自己的心血播撒在这片给我生机给我希望的土地上,无怨无悔!

音乐工作总结

本学年注重培养学生对音乐的`、喜好和情感。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象和律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表示音乐,并在一定基础上发明音乐。

在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。

在教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到音色圆润,不时提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学年,在教学上我偏重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生知识的传授。在以后的教学中要重视乐理知识地传授,终究三者是相互作用、相互促进的,掌握了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够,总以为学生不是恶意,只是不幼稚的表示,所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐。

本学年,积极参加上级组织的各项比赛活动。在三独比赛中,获一个某某市三等奖,一个某某市一等奖,两个某某市百强奖,另外,还有两个二等奖和一个三等奖;在某某市的中学生文娱汇演中,也获得了三等奖;此外,教师在比赛中获某某省三等奖。

1、今后应特别注意赏罚分明、掌握尺度。

2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标志,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加强业务知识的学习,提高自身的专业水平。

4、课堂教学中灵活运用,引导学生学习,体现学生为主体,教师为主导教学理念。

音乐工作总结

本学期即将结束,在这一学期中,我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发,以激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣来开展。

开学初,组织全校音乐老师进行学习,共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材,根据本学期本册知识体系,注重知识与知识`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“过程性评价”。

根据学校要求认真备课,每个音乐教师做到认真分析教材,分课时备课,突出重难点及解决方法。在课堂教学中,根据各年级段的特点,认真上好每一堂课。本学期在教育教学中,重点强调课堂常规的规范化,在保证课堂纪律和课堂常规的日趋规范,使课堂教学效率得到了很大的提高。

动中,学生素质充分得到体现。依靠全组老师,认真辅导,刻苦排练,取得了好的成绩。

通过音乐学科过程性学习的评价,体现了以人为本的教育理念,关注每一位学生,促进每一位学生的发展。对学生的学习过程的评价具有评价内容具有多维度,考查的内容集知识性、趣味性、思想性于一体,另外我们还特别关注具有独特思维、有创新思想的学生的评价,有利于发挥这些学生的创造。通过音乐学科过程性学习的评价师生达到教学相长。突出了评价的“全面性、实效性、及时性、促进性。”为教师全面了解学生的学习状况,改进教学,实施因材施教提供了重要依据;同时也加快了教师更新理念,改革教学策略,不断完善自我,提高了教育教学的质量。融洽了师生间的关系,并逐步让评价成为课程教学的一个有机环节。极大地调动了学生、教师的积极性。

1、二、三月份组织高三学生专业高考,并组织专业老师做好送考工作;

2、三月份组织专业老师参加“三八”合唱比赛;

3、四、五月份开展校内听课活动,音乐组每位老师互相听课、评课;

4、六月份组织教师参加武汉市艺术节合唱比赛及舞蹈比赛。

在今后的音乐教学中,我们音乐教研组将不断改进音乐方法,丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

音乐工作总结

以音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

我担任了本年级的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

本册教材共分八个单元,教材内容的安排上强调了音乐与家、音乐与生活、音乐与人、音乐与民族的联系等等,内容丰富多彩,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。五、本学期教学目标、任务:除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

九月对学生进行收心教育,并提出本学期的要求,进行第一单元的学习。

十月复习第一单元,进行第二、三单元的学习。

十一月复习,期中考试,学习第四、五单元十二月学习第六、七单元。

一月学习第八单元,复习并进行期末考试。

音乐工作总结

忙忙碌碌的教育教学工作,接近尾声了。回顾这一学期的工作情况,我就从以下几个方面,对我这学期的工作做以总结。

在思想上我积极向上,拥护党的各项方针,参加政治学习,学校的各项活动认真参与,

响应学校的各项号召以及领导交给的各项任务,遵守学校的规章制度。

1注重爱的教育。我是一名音乐教师,韦唯有一个首歌叫做《爱的奉献》,这是心的`呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉,在没有心的沙漠,在没有爱的的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍,啊-------只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。关心,爱护每一个学生,走进他们的内心世界成为他们的朋友。利用学科特点促使每一位学生健康发展,让每一位同学在音乐课上都能感受到快乐。如何让课堂变得有吸引力?如何让音乐真正被孩子们的心灵所接纳?在教学实践中,我努力地寻找答案,终于体会到:爱,是我和孩子们快乐学习,和睦相处的源泉。

2注重学生的音乐创造能力。让所有的学生都参与活动中,让学生上课都动起来,不要做观众,而是要做演员。对一些音乐表演能力较弱的学生也要给他们机会。每一个学生内心都渴望得到老师的赞赏,得到集体的承认。激发他们心中对音乐的渴望,引导学生参与教学活动,是培养他们音乐兴趣的有利因素。让学生在“激励”中快乐创造,中国著名的儿童文学家郑渊洁说“对于孩子,大人应该做什么?”的提问时,简单地因答了这么一句话:“赞扬,鼓励,往死里夸”。事实证明,只要把握尺寸,通过表扬来教育一个经常被批评的孩子,他会一改往日的垂头丧气而飞速地进步着。所以在音乐课堂上,对于那些胆小不敢放声唱歌的同学,我都经常表扬,鼓励他们,让他们变得勇敢,自信。

机地协调地融入课堂。

学习各种音乐教育理论,利用课堂以外的时间学习音乐知识和技能,为教学工作作好充分准备。多读书,全方面的充实自已,提高自已的综合素质。

1加强自身的音乐素质的训练,摸索出一套适合自己的特长的教学方法。

2在教学中认真备课上课。培养学生的各种能力和思想的进步,争取多参加活动,以锤炼自已。

总之,我相信只要辛勤工作,有付出就会有回报。只要努力而执着去爱着自已的事业,就没有什么做不到的。最后祝愿育才的明天更美好!

音乐工作总结

在新课改的.教学中,课堂观察不仅是教师及时获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况,以及准确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥教师教学智慧,促进教师的专业发展,提高教学效率的重要依据。

初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深,遇事经常会破涕为笑,也不象高中生那般老练,遇事有自己的主张,他们往往是既懂得一些事理,又不能彻底了解,缺少一种情感意志上的自主调控能力,较多地受外界因素的影响和支配,表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折,容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因此,我觉得以下几点对我启发很大:

在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变化,用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在积极的情绪下,最大限度的获取知识。

音乐可以不依赖谱而存在,音乐是生来就有的。对于他们来说,哼唱比写谱容易得多。如果要求缺乏感性经验的创作,势必会扼杀他们的创作兴趣,影响教学的实效性。在教学中,从学生出发,根据学生实际的识谱经验,从感性到理性,先让学生哼唱,再引向对比学习,较好的落实了“双基”教学。从整个教学过程来看,从一个学生到每个成功的创作,我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的。特殊性。

课堂教学永远都不是一成不变的,每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。这就需要我们教师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息,随时反思,随机应变,这种能力。传统教学以教学过程的“程序化”。课改倡导“开放教学”,倡导实施“生成教学”。本案例把定位转变为“以生成为本位”,不只是忠实的实施课前所制定的计划,而是根据实际需要,随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整,使教学过程有明显的变化,有所提高。

成长中的学生难免会犯这样或那样的错误,但是只要不是原则性的错误,宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解与引导,用鼓励的方式激励学生发现错误,案例中委婉地指出了他的错误,因此,他能非常乐意的接受。同时,教师把他的闪光点放大,引导其他学生像他一样来进行编唱,从而使他获得了自信,欣赏换成了指责、批评,我想我们都将会看到另一种情景:他肯定会有逆反,对课失去兴趣。

因此作为一名教师来讲,需要不断地掌握新知识,才能不断提升自身的能力,我有信心我能够成为一名称职的人民教师。

音乐工作总结

本学期我兼任三年级的音乐课,由于三年级学生年龄较小,他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的"安分守己",他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作,并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结:

儿童天性好动,我在音乐教学中把"动"引导到课堂上来,改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式,强调学生结合自己已有的生活经验,从节奏入手,以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感,引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如我教《卖报歌》这一课时,我通过对教材的分析,知道这节课的重点是解决新知识音符的认、读、拍、唱、奏,难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性,我在教学中尽量让所有学生"动"起来,创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一开始,我就设计了"。

比看谁模仿动物最形象"这一活动。

针对小学生好玩的特点,寓音乐教学于各种游戏中。如教《小猫钓鱼》这课,由于内容比较抽象,我便编了小猫钓鱼的故事,并根据这个故事组织学生扮演角色。

好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向学生提供新的刺激,以引导和激发他们的好奇心,促进他们对未知因素的探索。例如,为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音?同学们展开想象,自由地探索。同学们是这样想象的:啄木鸟,好医生,飞到树上吃虫子,啄啄啄(dododo),下加一线来唱do,小猫唱歌咪咪咪(mimimi),喜鹊喜鹊比作si……。大家积极地思索,七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上的音。最后让学生根据自己的想象编出歌词,定出节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下,积极探索,把个人编的儿歌唱出来。老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌,使他们知道好的儿歌好在哪里。由于教师在课堂上注意儿童的好奇心理,并鼓励他们独立思考,大胆探索,不仅较好地完成了教学任务,而且激发了他们的求知欲和好奇心。

"人的因素第一"学习知识或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目的。小学音乐教学如何突出主动性?我认为针对儿童好胜特点,发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的办法。具体办法很多,而"竞赛"是一种较好的方式。

以上是本人根据小学生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体会,事实上,儿童的好动、好玩、好奇、好胜特点在课堂上的反映并不是单一和均等的。因此,在音乐教学中所要注意的律动性,所要提倡的探索性和所要突出的主动性也必须有所侧重,或相为互补。如教学上采用的方式,同时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。

无数的心理学家的调查证明,一个人的音乐能力的急速发展是从六岁开始的。因此,将要度过整个童年时光的小学阶段便是学习音乐的最佳时期之一。作为一个小学音乐教师,如何根据小学生性格特征去研究和改革小学音乐教学,是时代赋予我们的光荣任务。我愿与所有音乐教育战线上的同仁一起,为提高小学音乐教学的质量而共同努力。

音乐工作总结

20xx年我从事老师这个职业,到现在已有三年了,在这三年里我学到了很多,我在工作上不断地总结,自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴,使我更加充实,时间过得真快,转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:

一、对音乐训练的熟识:音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美而好的寓意,或是抒发一种温馨的意境,这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美而好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望,我觉得音乐教学需要情感的投入,因此,必需营造宽松愉悦的氛围,而擅长为幼儿营造宽松、快乐的成长环境,我认为甚至比学识是否渊博更为重要,由于老师与幼儿相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。有一位训练学家曾经说过“音乐训练并不是音乐家的训练,而首先是人的训练。”因此,音乐训练的根本目的是为了人的全面进展,是训练人、培育人,但决不是把每个孩子都有培育成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓舞他们成为主动的,有确定音乐力气的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培育他们的缔造力,并为他们今后的成进步展打下了良好的基础。

二、政治思想方面:遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,文明礼貌。主动利用时间学习,努力提高自身的业务水平。我们在做业务时都特殊认真,业务里增加了手工和舞蹈,我们在学习的过程中都在相互促进,相互学习。

三、训练教学方面:作为一名专职的音乐老师,我能留意业务学问学习和学问更新,钻研课标,接受应用迅速而灵敏的教学方式方法。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我认真做好下面的'工作:课前预备充分;备好课;认真钻研教材;考虑教法;主动参预听课、评课;能主动参预教研活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,努力提高教学水平;宠爱幼儿,公正的对待每一个幼儿,让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了幼儿的学习。音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人快乐地受到训练。在音乐教学中,老师应了解幼儿的进展水平及需求,选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发觉幼儿实际的需求是带有童稚的,孩子气的东西,他们是从本能需要的立场动身,追求自然的、本能的、自发的、玩耍式的、趣味式的东西,因此,在音乐活动中要选那些旋律简洁、形象鲜亮、或有玩耍性质的音乐,或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。平常主动关心班主任做好班级的各项常规工作。在教学过程中,我不断的创新,探寻最适合幼儿的教学方法和沟通、相互沟通方式,我希望同学能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、宠爱我。我通过实践得到了确定的收获,我认为要想让幼儿“学好”必需让幼儿“爱好”,让他们爱上我、爱上我的课。

1、树立自己的人格魅力,修炼自己的脾气,使幼儿想亲近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把强有力的刷子,修炼自己的力气,让幼儿觉得你知思涌泉。

3、使自己的教学更好玩,打破传统的教学模式,寓教于乐,让幼儿乐中学、乐中练。

4、鼓舞和激发幼儿的主动性,表扬和夸奖幼儿必不行少。

四、鼓舞幼儿动手动脑,主动创作:在音乐教学中,老师应首先考虑为了幼儿的学而教,接受应用主动的方法,努力做到通过教而达到不需要教的目的,不再通过单纯的重复去把握学问,而是通过解决各种各样好玩的、有意义的课题来把握学问。

五、工作考勤方面:我宠爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。不无故请假、早退,旷工,按时上下班,在同学角逐期间以大局为重,不计个人得失牺牲休息时间进行排练。

总之,老师必需擅长走进幼儿的情感世界,把自己当作幼儿的伴侣,与幼儿公正相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让幼儿在好玩的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,这是我们努力的方向,我们要将每一个幼儿带进音乐美而好的境界中,在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵,陶冶他们的性情,促进他们身心和谐进展。

音乐工作总结

我组成员除了认真完成课堂教学任务之外还利用课余时间组织了形式多样的兴趣小组活动:“舞蹈”“器乐”“合唱”等兴趣小组,九月份开展了校园艺术节的活动,评选出了“音乐特长生”。通过这些比赛让兴趣小组的成员有充分展现自我的舞台。同时也为学校培养了更多更优秀的音乐人才。通过活动的开展同学们的合唱、舞蹈水平有明显的提高,并组织我校学生参加市级才艺比赛获得较好成绩。

本学期,我们音乐教研组的教师能认真备好音乐课,形式多样的上好每一节音乐课,高春兰老师参加市音乐教师基本功比赛获得一等奖。在音乐课堂中,体现音乐的审美价值,引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到了有效的'发挥。学期结束,在音乐评价上我们采取了灵活的手法,把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起,并且鼓励学生去创新音乐的表现手法,努力做到全方位的去评价每一位学生。

同时,本学期我们音乐组对合唱队、舞蹈队、管乐队进一步加强了训练,尤其是舞蹈小组分了低段和高段,我们为了加强学生的舞蹈基本功,又利用放学后的时间进行了基本功的训练,使得学生的基本功有了较大的进步。合唱队和管乐队每次训练的时候,各小组的负责老师和指导老师都能及时到岗到位,认真进行训练,各小组已初见成效。

在音乐教学中所有音乐教师应努力提高学生学习音乐的兴趣,拓宽自身的业务水平,更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐,并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能。应早日形成自己的技能技巧,能发挥自己最大的作用,为学校培养好文艺人才。

音乐工作总结

音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时,还向一小部分学生进行音乐的专项训练,目的是挖掘有特长的学生,发挥特长,并向高级中学的特长班输送人才。重视和加强音乐特长生的训练有着及其重要的现实意义,它不仅为高级中学音乐人才的培养提供了可靠保障,还能为学校全面提高升学率做出有益补充。目前,在我校是农村中学,家长的教育思想观念落后,学生的音乐水平不高,很多学生没有基本的'音乐基础,有的学生音乐素质也不高,所以必须要制定可行的教学计划,音乐特长生的训练也不尽相同,因此将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质做如下安排。

技能技巧的训练包括:唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来,培养学生独立的识谱能力,发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力,增强钢琴弹奏技巧,使学生更好表现音乐,感受音乐。

(一)唱歌技巧包括良好的姿势,正确的呼吸,自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中,发声练习也要有机结合,并且做到有目的地进行。

(二)视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分,在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做,这是训练学生音准、识谱能力的基础。

(三)钢琴教学手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地,从拇指到小指并不平衡,而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键,就是提高其“点击率”。所以,通常在为演奏曲目编排手指的时候,就应当有意识地提高小指、无名指的点击率,不要忽视任何一个手指的点击率当然,即使这样,单纯按如此设计的指法演奏,对于弱小的几个手指,训练仍是不够的。练习时间上,对较弱的手指,和所要弹奏的演奏曲目中使用的较少的手指,需要多练一点,即练习时要选择其点击率要更多一点的练习。那些过多使用天生较强的手指,而弱手指的点击率相对反而较小的练习,如钢琴上的八度等练习。

二:音乐的情感培养。

从声乐训练的第一天开始,我们就要使每次发出的声音都能蕴藏情感,而不只是单纯的音阶、音程和母音的练习,要做到让每次发声练习都和“心”相通、“魂”相系。这里强调的是演唱者触及音乐就应激起表现音乐的意识,这种表现意识的训练必须贯穿整个声乐训练过程。我们常常看到一些演唱者在唱法上几乎无可挑剔,但他的声音老是毫大内容,和思想感情脱节,“声”不由衷。显而易见,其声乐训练是不成功的。

无乐则不成声乐,声由于乐才存在。纵观声乐艺术发展史不难看出:声乐技术,由于艺术体现的需要才得到发展。乐是心、是魂,有时为了乐甚至应该牺牲声,无数声乐大师的实践都证明了这点。苏联著名歌唱家义里亚宾在演唱《跳蚤之歌》时采用多色彩的笑,从声乐发声方法看似乎可以抨击一番,但从音乐形象的塑造角度来说却又十分地准确。大师们的教诲与实践有力地论证了声乐表演艺术中声与乐的关系。由此可见,声乐表演者在自己身上发现音乐指的首先是运用自己的发声器官和相应的声乐技巧来表现音乐的内涵,展示人类多色彩的感情。

三:完善学期教学计划。

科学合理的计划是课堂教学的指导性文件,也是我们优化课堂教学方法的主要依据。学期教学计划、月计划和教学进度的深化及具体化是学生有效进行专业技能训练的有力保障。学期计划的制定能使备课工作更有科学依据,避免盲目性,有利于提高教学质量。

在学期教学计划的指导下,制定团体周计划与月计划。根据团体成员的学习基础、接受能力、思维反应速度分别制定周计划与月计划。要求团体成员在一定的时间内完成教学任务。例:钢琴教学过程中,我们给学生提供周作业和月作业,根据每个团体成员的不同特点,布置一首较长、有一定难度的乐曲,可以用一个月、甚至两个月的时间完成,叫做“月作业”;布置几首篇幅较为短小、解决某个方面的技术要点的练习曲,同时规定必须在一或二周内完成的,称为周作业,另外根据学生的掌握情况,再补充增加一些相应的音阶、琶音、和弦等基本技术练习。在这个学习过程中,团体成员相互监督,共同完成。

四:重视艺术实践。

声乐、钢琴、舞蹈学科都属于表演艺术,离不开舞台实践,舞台是检验教效果的最好方法。当学生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的听辨能力以后,教师创设平台,为学生提供艺术实践的机会。以班级或学校整个特长班为单位组织演唱、演奏、舞蹈表演等小型文艺演出,充分发挥“小团体”每个成员的特色。学生在合作的过程中,能够取长补短、相互促进、共同提高。成立学生艺术团,走出校园、走向社会,在社会的大舞台上充分锻炼和展现自己的艺术才能。这样有利于巩固和运用理论课、技能课中学到的知识、技能、技巧,解决理论与实践相结合的问题。

五、安排计划表。

音乐工作总结

作为音乐教师,首先应该明确音乐教育以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标,在教学中,要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上,我就从下列几个方面对学生进行教育、强调:

1、通过音乐教学,提高学生的音乐审美观念和审美情趣;

2、明确告诉学生通过小学阶段有关音乐知识的学习,个别音乐基础好些的学生可申报艺术特长生。为将来升学等打下良好的功底。

4、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等),培养学生热爱祖国文化传统情感。

针对本校学生音乐基础差的特点,在使用音乐新教材的同时,想方设法,找资料,给学生补基础,激发学生兴趣,提高课堂效率,具体为:

1、教材程度深,在课堂上安排一定时间观看光碟,对各单元内容作介绍,学生以欣赏为主,达到开拓视野、提高审美能力的目的。

2、对乐理知识的教学,从基础抓起,让学生学会划拍、打节奏、哼曲调,逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难,但从这个学期教下来,学生的进步还是很快。

3、利用多媒体、电视、音响等设备,向学生介绍一些民歌、名曲,作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱,反复练习,学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字,学生积极响应,从实践看,收效较大。

4、课内让学生上台演唱,表演,即兴编动作。培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃。当然,如何调动每一个学生的学习积极性,今后还须努力。

音乐工作总结

本学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培育学生主动进展为中心的教学思想,重视学生的个性进展,重视激发学生的制造能力,培育学生德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,听从领导的分工,乐观做好本职工作,专心备课、上课、听课、评课,广泛猎取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面:

专心学习新的教育理论,准时更新教育理念。乐观参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记,从书本中汲取养分,专心学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的`工作:

1、课前打算:备好课。

2、专心钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,执行相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。

6、为提高教学质量,乐观做好课后辅导工作,大面积提高教学质量。

三、工作考勤方面:热爱自己的事业,从不由于个人的私事耽误工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天作出自己贡献。

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